Учебный проект "Роль игры в молодежной среде": различия между версиями
(→Методические материалы по проекту) |
(→Аннотация) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение. | Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение. | ||
В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение | В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение | ||
| − | + | Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа всей человеческой культуры». | |
Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе. | Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе. | ||
Версия 10:08, 27 октября 2010
Содержание
Аннотация
«Люди никогда не обнаруживали большего остроумия, чем в изобретении игры».
Готфрид Лейбниц
Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор этот феномен до конца не осмыслен. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни. Для молодого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей. Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение. В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение
Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа всей человеческой культуры».
Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе.
Цели
- Для организаторов:научиться планировать и организовывать игровой процесс в молодежной среде
- Для участников проекта:доказать важность игры в жизни молодежи
Этапы проекта
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ сентябрь, октябрь 2010 года:
- Сбор информации по проекту
- Опросы и исследования
- Обработка информации
- Распространение полученных результатов среди молодежи и привлечение ее к игровому процессу
- Создание группы в социальной сети
- Пиар-компания для студентов СурГПУ, студентов других ВУЗов
- Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени"
- Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования":
-«Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Развитие познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ)
- ОСНОВНОЙ ноябрь 2010-апрель 2011года:
- Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса
- Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр"
- Ролевая игра "Свадьба"
- Подготовка выступлении и участия в традиционной студенческой конференции СурГПУ
- Учебная экспедиция в Екатеринбург в рамках программы "Социальная мобильность студентов"
- Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус"
- Создание команды единомышленников
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ май-август 2011года:
- Анкетирование и опрос по реализации проекта
- Круглый стол "Роль игры в молодежной среде"
- Выпуск методического пособия "Игра и молодежь"
Участники проекта
Молодежь: 14-30 лет.
Планируемые результаты
Для организаторов:
- Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр
- Повышение конкурентоспособности студентов
- Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью"
- Накопление положительного опыта для распространения (выпуск методического пособия "Игра и молодежь")
Для участников проекта:
- Утверждение в важности игры в молодежной среде
- Повышение интереса к молодежным играм
- Повышение количества участников молодежных игр
- Ситуация успеха организаторов и участников
- Повышение позитивного настроения организаторов и участников
Методические материалы по проекту
Резюме
При успешной реализации проекта "Роль игры в молодежной среде" большая польза будет не только организаторам и авторам этого проекта, но и участникам молодежных игр. Проект "Роль игры в молодежной среде" актуален, важен, интересен и перспективен.
