Экологическое путешествие по реке: различия между версиями
(→Авторы проекта) |
(→Введение) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Цель:''' исследование отрицательного влияния человеческой деятельности на реки.<br> | '''Цель:''' исследование отрицательного влияния человеческой деятельности на реки.<br> | ||
'''Задачи:'''<br> | '''Задачи:'''<br> | ||
| − | + | – проанализировать литературу по данной теме; <br> | |
| − | + | – выявить причины и последствия загрязнения воды; <br> | |
| − | + | – представить свои исследования;<br> | |
| − | + | – составить памятку «Правила отдыха на водоемах»; <br> | |
| − | + | – нарисовать плакаты, призывающие беречь чистоту рек.<br> | |
'''Объект исследования:''' реки <br> | '''Объект исследования:''' реки <br> | ||
'''Предмет исследования:''' причины и последствия загрязнения рек.<br> | '''Предмет исследования:''' причины и последствия загрязнения рек.<br> | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
Сроки выполнения проекта: март – апрель 2012 <br> | Сроки выполнения проекта: март – апрель 2012 <br> | ||
| − | ==Методы исследования:== | + | ==Методы исследования:== |
| − | + | – поиск и анализ информации;<br> | |
| − | + | – наблюдение; <br> | |
| − | + | – проведение эксперимента;<br> | |
| − | + | – анализ полученных результатов.<br> | |
Версия 13:38, 21 апреля 2013
Название проекта
Экологическое путешествие по реке
Авторы проекта
Рыткин Александр, Адрина Яна, Иштуганова Елизавета
Введение
На уроке окружающего мира мы изучали тему «Вода на Земле». мы узнали, что вода – важнейшее условие существования жизни на земле. Все живые существа нуждаются в воде. Без воды погибнут животные и растения. Растения всасывают влагу из почвы и воздуха. Животные ищут открытые пространства воды – это их водопои. Ими могут быть ручьи, родники, реки, озёра.
Каждый день мы тоже потребляем воду. Едим суп, пьём чай или компот. Ежедневно человек должен выпивать не менее 2-х литров воды. Вода нужна нам и для выполнения необходимых гигиенических процедур.
Без воды нельзя построить дом. Не будут работать фабрики и заводы. Не вырастить без неё культурные растения. И не будет на столе ни хлеба, ни овощей и фруктов, ни масла и сахара, ни других продуктов питания.
Вода не только дает жизнь. Это еще и источник красоты на Земле. Нас радует лесное озеро, успокаивает журчание ручья, удивляют облака, плывущие в небе. Подарив людям воду, природа дала нам бесценное богатство.
Однако, воды, пригодной для потребления становится всё меньше и меньше. Проблема чистой питьевой воды сейчас носит очень серьёзный характер. Ведь с каждым годом человечество все чаще сталкивается с нехваткой живительной влаги из-за изменений климата и загрязнения окружающей среды. Только вдумайтесь: почти половина жителей Земли – около 3-х миллиардов человек – не имеют возможности выполнять необходимые гигиенические процедуры и санитарные нормы, а более одного миллиарда лишены нормальной питьевой воды.
Мы решили совершить заочное путешествие по реке и выяснить, какая же деятельность человека способствует наибольшему загрязнению водных ресурсов.
Темой нашего проекта стало «Экологическое путешествие по реке»
Цель: исследование отрицательного влияния человеческой деятельности на реки.
Задачи:
– проанализировать литературу по данной теме;
– выявить причины и последствия загрязнения воды;
– представить свои исследования;
– составить памятку «Правила отдыха на водоемах»;
– нарисовать плакаты, призывающие беречь чистоту рек.
Объект исследования: реки
Предмет исследования: причины и последствия загрязнения рек.
Гипотеза: мы предположили, что каждый из нас может внести свой посильный вклад в охрану водоемов, сохраняя их чистоту.
Сроки выполнения проекта: март – апрель 2012
Методы исследования:
– поиск и анализ информации;
– наблюдение;
– проведение эксперимента;
– анализ полученных результатов.
