ГМО учителей, реализующих модули курса ОРКСЭ: различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== '''ФОРУМ''' == | == '''ФОРУМ''' == | ||
| Строка 6: | Строка 5: | ||
[[Медиа:Орксэ.xls| Обсуждение результатов деятельности ГМО за 2012-2013 учебный год]] | [[Медиа:Орксэ.xls| Обсуждение результатов деятельности ГМО за 2012-2013 учебный год]] | ||
| − | 1. ..... | + | 1.В 2012-2013 учебном году начало свою работу городское методическое объединение учителей, реализующих модули курса «Основы религиозных культур и светской этики». В работе объединения приняли участие педагоги, реализующие четыре модуля: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры». Эти модули курса согласуются между собой по целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания. В течение года было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие аспекты: нормативно-правовой, теоретический, организационный, педагогический. Особое место отводилось рассмотрению структуры нетрадиционных уроков, приемов кодирования учебной информации, методических приемов. Практическая значимость работы городского методического объединения – готовность педагогов к открытому профессиональному общению, способности и желании не только обозначать проблемы, но и предлагать собственный опыт их решений. Смирнова Марина Николаевна, методист МКУ «Информационно-методический центр» |
Версия 17:42, 1 августа 2013
ФОРУМ
Обсуждение результатов деятельности ГМО за 2012-2013 учебный год
1.В 2012-2013 учебном году начало свою работу городское методическое объединение учителей, реализующих модули курса «Основы религиозных культур и светской этики». В работе объединения приняли участие педагоги, реализующие четыре модуля: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры». Эти модули курса согласуются между собой по целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания. В течение года было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие аспекты: нормативно-правовой, теоретический, организационный, педагогический. Особое место отводилось рассмотрению структуры нетрадиционных уроков, приемов кодирования учебной информации, методических приемов. Практическая значимость работы городского методического объединения – готовность педагогов к открытому профессиональному общению, способности и желании не только обозначать проблемы, но и предлагать собственный опыт их решений. Смирнова Марина Николаевна, методист МКУ «Информационно-методический центр»
