Познавательно-творческий проект Салат - компания: различия между версиями
(→Методическая разработка) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== <font color="#4B0082">Аннотация методической разработки</font> == | == <font color="#4B0082">Аннотация методической разработки</font> == | ||
Познавательно-творческий проект «Салат-компания» | Познавательно-творческий проект «Салат-компания» | ||
| + | |||
Проект направлен на развитие речи детей, сохранение эмоционального благополучия каждого ребенка. | Проект направлен на развитие речи детей, сохранение эмоционального благополучия каждого ребенка. | ||
Новизна данного проекта заключается в интеграции образовательных областей «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество", "Труд", "Чтение художественной литературы" | Новизна данного проекта заключается в интеграции образовательных областей «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество", "Труд", "Чтение художественной литературы" | ||
Данный проект рассчитан для детей группы компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста. | Данный проект рассчитан для детей группы компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста. | ||
| + | |||
Срок реализации: месяц | Срок реализации: месяц | ||
| + | |||
Ожидаемый результат: данный проект позволит значительно расширить словарный запас детей с общим недоразвитием речи, поможет сформировать связные высказывания воспитанников, создаст большие возможности для развития творческих способностей детей на интегрированных занятиях (музыкальное занятие), приобщит родителей к сотрудничеству с воспитателями в образовательном и воспитательном процессах и сотрудничеству с детьми. | Ожидаемый результат: данный проект позволит значительно расширить словарный запас детей с общим недоразвитием речи, поможет сформировать связные высказывания воспитанников, создаст большие возможности для развития творческих способностей детей на интегрированных занятиях (музыкальное занятие), приобщит родителей к сотрудничеству с воспитателями в образовательном и воспитательном процессах и сотрудничеству с детьми. | ||
| Строка 10: | Строка 13: | ||
Познавательно – творческий проект «Салат - компания». | Познавательно – творческий проект «Салат - компания». | ||
| + | |||
Группа компенсирующей направленности V вида №7. «Пчёлка». | Группа компенсирующей направленности V вида №7. «Пчёлка». | ||
| + | |||
Воспитатели: Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна . | Воспитатели: Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна . | ||
| + | |||
Музыкальный руководитель: Снегирёва Татьяна Валентиновна. | Музыкальный руководитель: Снегирёва Татьяна Валентиновна. | ||
| − | 1. Этап Задачи: | + | '''1. Этап Задачи:''' |
| + | |||
Актуализация знаний по лексическим темам: “Овощи”, ”Фрукты”. | Актуализация знаний по лексическим темам: “Овощи”, ”Фрукты”. | ||
| + | |||
Развитие творческих способностей, воображение. Создание условий побуждающих детей к активным самостоятельным действиям. Развитие навыков пения, движений под музыку, игры, мелодий на детских шумовых инструментах в ансамбле и соло. | Развитие творческих способностей, воображение. Создание условий побуждающих детей к активным самостоятельным действиям. Развитие навыков пения, движений под музыку, игры, мелодий на детских шумовых инструментах в ансамбле и соло. | ||
| + | |||
Воспитывать уверенность, инициативность. Вызывать желание создавать поделки своими руками. Создание эмоционально – положительного настроя. | Воспитывать уверенность, инициативность. Вызывать желание создавать поделки своими руками. Создание эмоционально – положительного настроя. | ||
| + | |||
Способствовать взаимосотрудничеству воспитатели, дети, родители в образовательном и воспитательном процессах. | Способствовать взаимосотрудничеству воспитатели, дети, родители в образовательном и воспитательном процессах. | ||
| − | 2. Этап реализуется через различные формы и виды деятельности | + | '''2. Этап реализуется через различные формы и виды деятельности''' |
| + | |||
1. Игровая деятельность | 1. Игровая деятельность | ||
| + | |||
2. Художественное слово | 2. Художественное слово | ||
| + | |||
3. Продуктивные виды деятельности | 3. Продуктивные виды деятельности | ||
| + | |||
4. Работа с родителями. Сотворчество родителей и детей | 4. Работа с родителями. Сотворчество родителей и детей | ||
| + | |||
5. Музыкальный праздник “Салат - компания” | 5. Музыкальный праздник “Салат - компания” | ||
| + | |||
6. Выставка поделок Карвинг | 6. Выставка поделок Карвинг | ||
| − | 3.Этап. Выполнение проекта | + | |
| + | '''3.Этап. Выполнение проекта''' | ||
Познавательно – речевое развитие | Познавательно – речевое развитие | ||
| + | |||
Активизация знаний по темам: “Овощи”, “Фрукты”. | Активизация знаний по темам: “Овощи”, “Фрукты”. | ||
| + | |||
Повторение материала по лексическим темам: “Овощи”, “Фрукты”. | Повторение материала по лексическим темам: “Овощи”, “Фрукты”. | ||
| + | |||
Беседы: «Осень золотая», «Осенние хлопоты человека»,рассматривание иллюстраций, наблюдение за уборкой урожая ,викторина осень. | Беседы: «Осень золотая», «Осенние хлопоты человека»,рассматривание иллюстраций, наблюдение за уборкой урожая ,викторина осень. | ||
Художественная литература. | Художественная литература. | ||
| + | |||
Воспитатели и родители читают книги по теме. Подбирают стихи и загадки, справочный материал для презентации | Воспитатели и родители читают книги по теме. Подбирают стихи и загадки, справочный материал для презентации | ||
| + | |||
Л. Толстой “Косточка” с элементами театрализации , В.Сухомлинский “Яблоко и рассвет” | Л. Толстой “Косточка” с элементами театрализации , В.Сухомлинский “Яблоко и рассвет” | ||
Разучивание загадок, пословиц, поговорок, стихотворений, русских народных песен | Разучивание загадок, пословиц, поговорок, стихотворений, русских народных песен | ||
| + | |||
Продуктивная деятельность. | Продуктивная деятельность. | ||
| + | |||
Рисование : «Что ты, осень, нам в подарок принесла » (Овощи.) , «Что растет на грядке» | Рисование : «Что ты, осень, нам в подарок принесла » (Овощи.) , «Что растет на грядке» | ||
«В саду поспели яблоки»,«Блюдо с фруктами» | «В саду поспели яблоки»,«Блюдо с фруктами» | ||
| + | |||
Лепка: «Овощи для магазина». | Лепка: «Овощи для магазина». | ||
| + | |||
Аппликация: «Блюдо с фруктами» | Аппликация: «Блюдо с фруктами» | ||
| + | |||
Ручной труд: «Корзинка для фруктов»( из цветного картона) ,«Осенний натюрморт»(коллективная работа, бумажная пластика),поделки из природного материала (карвинг) | Ручной труд: «Корзинка для фруктов»( из цветного картона) ,«Осенний натюрморт»(коллективная работа, бумажная пластика),поделки из природного материала (карвинг) | ||
| − | Игра. | + | '''Игра.''' |
| + | |||
Сюжетно-ролевые игры: “Овощной магазин” ,«Консервный завод» | Сюжетно-ролевые игры: “Овощной магазин” ,«Консервный завод» | ||
| + | |||
Подвижные игры: эстафета«Собери урожай», «Посадка картофеля», «Репка, репанька», «Весёлые кабачки» | Подвижные игры: эстафета«Собери урожай», «Посадка картофеля», «Репка, репанька», «Весёлые кабачки» | ||
| + | |||
Дидактические игры: “Овощи, фрукты”, “Чудесный мешочек”, “Во саду ли, в огороде”, “Четвертый лишний”, “Мамины помощники”, “Живая природа”. | Дидактические игры: “Овощи, фрукты”, “Чудесный мешочек”, “Во саду ли, в огороде”, “Четвертый лишний”, “Мамины помощники”, “Живая природа”. | ||
| + | |||
Театрализованные игры: Л. Толстой “Косточка” ,Кукольный театр: “Как Петрушка на ярмарку ходил” | Театрализованные игры: Л. Толстой “Косточка” ,Кукольный театр: “Как Петрушка на ярмарку ходил” | ||
| − | Технология работы с родителями | + | |
| − | 1.Работа воспитателей и родителей: | + | '''Технология работы с родителями''' |
| − | Оказание индивидуальных консультаций родителям в изготовлении костюмов и поделок Карвинг | + | |
| − | Подбор стихотворений, загадок | + | 1.Работа воспитателей и родителей: Оказание индивидуальных консультаций родителям в изготовлении костюмов и поделок Карвинг (Подбор стихотворений, загадок). |
| + | |||
2. Работа родителей и детей: | 2. Работа родителей и детей: | ||
| − | + | *Выбор темы | |
| − | + | *Домашнее чтение | |
| − | + | *Подборка стихотворений, загадок | |
| − | + | *Эскиз костюма | |
| − | + | *Изготовление костюма | |
| + | |||
| + | '''4. Этап Заключительный''' | ||
| − | |||
Музыкальный праздник “Салат-компания” | Музыкальный праздник “Салат-компания” | ||
| + | |||
Презентация костюмов | Презентация костюмов | ||
| + | |||
Выставка костюмов Карвинг | Выставка костюмов Карвинг | ||
[[Медиа:Salat.pdf|Презентация проекта "Познавательно – творческий проект "Салат - компания"]] | [[Медиа:Salat.pdf|Презентация проекта "Познавательно – творческий проект "Салат - компания"]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:МДОУ]] | ||
| + | [[Категория:проекты]] | ||
| + | [[Категория:питание]] | ||
Текущая версия на 05:19, 8 августа 2013
Аннотация методической разработки
Познавательно-творческий проект «Салат-компания»
Проект направлен на развитие речи детей, сохранение эмоционального благополучия каждого ребенка. Новизна данного проекта заключается в интеграции образовательных областей «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество", "Труд", "Чтение художественной литературы" Данный проект рассчитан для детей группы компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста.
Срок реализации: месяц
Ожидаемый результат: данный проект позволит значительно расширить словарный запас детей с общим недоразвитием речи, поможет сформировать связные высказывания воспитанников, создаст большие возможности для развития творческих способностей детей на интегрированных занятиях (музыкальное занятие), приобщит родителей к сотрудничеству с воспитателями в образовательном и воспитательном процессах и сотрудничеству с детьми.
Методическая разработка
Познавательно – творческий проект «Салат - компания».
Группа компенсирующей направленности V вида №7. «Пчёлка».
Воспитатели: Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна .
Музыкальный руководитель: Снегирёва Татьяна Валентиновна.
1. Этап Задачи:
Актуализация знаний по лексическим темам: “Овощи”, ”Фрукты”.
Развитие творческих способностей, воображение. Создание условий побуждающих детей к активным самостоятельным действиям. Развитие навыков пения, движений под музыку, игры, мелодий на детских шумовых инструментах в ансамбле и соло.
Воспитывать уверенность, инициативность. Вызывать желание создавать поделки своими руками. Создание эмоционально – положительного настроя.
Способствовать взаимосотрудничеству воспитатели, дети, родители в образовательном и воспитательном процессах.
2. Этап реализуется через различные формы и виды деятельности
1. Игровая деятельность
2. Художественное слово
3. Продуктивные виды деятельности
4. Работа с родителями. Сотворчество родителей и детей
5. Музыкальный праздник “Салат - компания”
6. Выставка поделок Карвинг
3.Этап. Выполнение проекта
Познавательно – речевое развитие
Активизация знаний по темам: “Овощи”, “Фрукты”.
Повторение материала по лексическим темам: “Овощи”, “Фрукты”.
Беседы: «Осень золотая», «Осенние хлопоты человека»,рассматривание иллюстраций, наблюдение за уборкой урожая ,викторина осень.
Художественная литература.
Воспитатели и родители читают книги по теме. Подбирают стихи и загадки, справочный материал для презентации
Л. Толстой “Косточка” с элементами театрализации , В.Сухомлинский “Яблоко и рассвет” Разучивание загадок, пословиц, поговорок, стихотворений, русских народных песен
Продуктивная деятельность.
Рисование : «Что ты, осень, нам в подарок принесла » (Овощи.) , «Что растет на грядке» «В саду поспели яблоки»,«Блюдо с фруктами»
Лепка: «Овощи для магазина».
Аппликация: «Блюдо с фруктами»
Ручной труд: «Корзинка для фруктов»( из цветного картона) ,«Осенний натюрморт»(коллективная работа, бумажная пластика),поделки из природного материала (карвинг)
Игра.
Сюжетно-ролевые игры: “Овощной магазин” ,«Консервный завод»
Подвижные игры: эстафета«Собери урожай», «Посадка картофеля», «Репка, репанька», «Весёлые кабачки»
Дидактические игры: “Овощи, фрукты”, “Чудесный мешочек”, “Во саду ли, в огороде”, “Четвертый лишний”, “Мамины помощники”, “Живая природа”.
Театрализованные игры: Л. Толстой “Косточка” ,Кукольный театр: “Как Петрушка на ярмарку ходил”
Технология работы с родителями
1.Работа воспитателей и родителей: Оказание индивидуальных консультаций родителям в изготовлении костюмов и поделок Карвинг (Подбор стихотворений, загадок).
2. Работа родителей и детей:
- Выбор темы
- Домашнее чтение
- Подборка стихотворений, загадок
- Эскиз костюма
- Изготовление костюма
4. Этап Заключительный
Музыкальный праздник “Салат-компания”
Презентация костюмов
Выставка костюмов Карвинг
Презентация проекта "Познавательно – творческий проект "Салат - компания"
