Книга в моей жизни
Содержание
Актуальность проблемы:
Мы, современные дети, очень часто слышим обвинения в том, что мы мало читаем и не любим читать. Об этом же говорят различные исследования, говорящие о том, что раньше наша страна была самой читающей, а теперь это не так. Многие взрослые обвиняют в этом компьютер и телевизор. Попробую разобраться, действительно ли виноваты в этом современные технологии.
Гипотеза
Дети не читают и не любят читать, потому что отвлечены компьютером и телевизором
Цели и задачи
Цель исследования – изучить возможные причины, по которым дети не читают или не любят читать.
Задачи
1. Найти в книгах и публикациях причины, по которым возможно дети не любят читать.
2. Проверить утверждения на опыте своих одноклассников
3. Вывести «рецепт» успешного читателя.
Теоретическая часть
Изучив различные источники и литературу, можно выделить несколько основных причин на которые ссылаются современные специалисты.
Произведения не по возрасту читателя В школе, то, что задают детям по программе— не всегда соответствует тому, что важно ребенку именно в этом определенном возрасте в силу его психологического и эмоционального развития. Либо он уже перерос какие-то книги, либо далеко не дорос. Психология и физиология ребенка не те науки, которые берутся во внимание при составлении списка книг для внеклассного чтения. И если он может не читать не подходящую для него книгу — пусть не читает. Удовольствия не будет, а будет либо скука, либо страх, либо непонимание сюжета.
Принуждение Любое давление на личность вызывает только ответный протест. Если с утра до ночи пытаться заставить ребенка читать, стоять у него над душой, все время ругаете и пугаете, и прочее… читать он никогда не начнет. Назло ругающим в первую очередь. Кто любит, когда им командуют? Даже если это близкий человек?
Родители должны читать сами! Если ребенок не видит родителей с книгой — на кого он будет равняться? Дети —копии родителей. Читающие запоем родители — самое лучшее доказательство того, что книга — это что-то увлекательное и стоит ознакомиться с этой штукой поближе. При отсутствии читающей модели, то есть близкого человека, увлеченного чтением, ребенок практически никогда не берет книгу сам. Он должен ощущать, что жизнь его родителей немыслима без книг, – тогда и в его жизнь они войдут Есть еще мнение, мнение взрослых.
Дети не читают потому что заменяют чтение компьютерными играми и просмотром телевизора.
Практическая часть
Для того чтоб проверить верность утверждений мною было проведено анкетирование. В котором приняли участие 21 учащийся.
По итогам тестирования я получил две группы для изучения: 1.Дети, которые любят читать. -11 человек 2. Дети, которые не любят читать, или делают это редко. -10 человек
На вопрос «Много ли детских книг тебе купили или взяли в библиотеке в последний год?» Дети из второй группы выбрали ответ «менее 10 книг». Ответило 90%. Дети из первой группы выбрали ответы «от 10 до 20 книг» – 70% и «больше 20 книг» – 30% Если есть много разных книг, и они постоянно обновляются, это хорошо. Становится интересно читать о разном.
На вопрос «Тебе покупают книги, которые тебе нравятся?»
Дети из первой группы ответили утвердительно 90%.
Дети из второй группы ответили утвердительно только 40%. Остальным или очень редко, покупают понравившиеся книги, или не покупают совсем.
Чтобы читать любить и читать с увлечением, книги должны выбираться самостоятельно и нравиться, а не навязываться.
На вопрос «Тебя заставляют читать?» Дети из первой группы ответили «нет» 100% Дети из второй группы ответили «да» 60% и «Нет» 40% Исследователи и ученные говорят что нельзя заставлять читать. Чтение не должно быть «обязаловкой». Если заставлять человека что-то делать, он это не будет любить, даже если сделает.
На вопрос «Есть у тебя планшет или компьютер?» Оказалось, что у всех детей есть планшет или компьютер. И дети, которые любят читать книги, имеют доступ к новым технологиям. Наличие компьютера или планшета не является главной причиной не любви к книгам.
На вопрос «Твои родители читают книги по вечерам?» Дети из первой группы ответили «Да» 80%, «редко» - 1 школьник, «нет» - 1 школьник. Дети из второй группы ответили «редко» - 50% «нет» - 40% и только 1 гимназист ответил «Да».
Вывод
Анкетирование показало, что все дети любящие читать книги имеют доступ к компьютеру или планшету. Причина не любви к книгам, если и есть в технике, то она в нашем случае не решающая. Основные причины это: мало книг, книги не по возрасту, не по интересам, принуждение, отсутствие «читающего примера».
Примерный тип ребенка первой группы Гимназист, который имеет большой выбор книг для чтения, из понравившихся ему. Читает самостоятельно. Родители тоже читают.
Примерный тип ребенка второй группы Мало или совсем нет книг, и нет книг которые нравятся. К чтению принуждают, заставляют. Но сами родители не читают.
Советы
Даниэл Пеннак предлагает использовать несколько прав читателя, если ребенок попал во вторую группу
1. «Право перескакивать» - бывает и у взрослых и у детей, что книга местами кажется не интересной. Такие не интересные места, если читаешь для собственного удовольствия, можно «перескакивать».
2. «Право не дочитывать» . Взялся за произведение, а оно непонятное, или с автором разные увлечения и идеи. Не надо заставлять себя. Можно и не дочитывать.
3. «Право перечитывать» . Перечитывать то, что с первого раза нас оттолкнуло, перечитывать, ничего не пропуская, перечитывать под другим углом зрения, перечитывать, проверяя свои впечатления… Да, все это мы считаем своим правом. Но по большей части мы перечитываем просто так, чтобы повторить удовольствие, порадоваться встрече со знакомым, проверить, сохранилась ли прежняя близость»
Список использованных источников
1. Д. Пеннак. Как роман. – М.:Самокат, 2005
2. А. Соболева,Е. Емельянова. Почему дети не читают? -научно-исследовательский центр детской нейрофизиологии.
3. Хаксли О. Писатели и читатели: Пер. с англ. // Иностр. лит. - 1998. -С.211-224.
4. Буравчикова Д. Почему молодежь не читает книг// Аргументы и факты – 2011, №38
5. Пирог И. Почему дети не любят читать. Электронный ресурс.
