Методические рекомендации к организации и проведению интегрированных уроков и внеурочных мероприятий естественнонаучного цикла
В 2021/22 учебном году в муниципальной системе образования началась реализация муниципального приоритетного проекта по естественно-научному образованию.
Цель проекта формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла.
Практическая значимость проекта заключается в том, что его выводы и рекомендации послужат совершенствованию процесса интегрированного обучения детей в общеобразовательных школах и определяется разработкой учебно-методических материалов
Методические рекомендации к организации и проведению интегрированных уроков и внеурочных мероприятий естественнонаучного цикла (из опыта работы учителей МБОУ «Сургутская технологическая школа»)
Алеева И.В. Педагогические условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС [1]
Голева А.В. Психологическое сопровождение педагогов по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [2]
Творогова Г.А. Формы методического сопровождения педагогов образовательного учреждения по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [3]
Воронин А.В. Специфика организации физических пауз в специальных (коррекционных) классах VII вида [4]
Камильжанова Е.И. Презентация раздела рабочей программы по русскому языку на 2013-2014 учебный год для 6-го специального коррекционного) класса[5]
Нигматуллина В.А. Конспект урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [6]
Нигматуллина В.А. Самоанализ урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [7]
Ширина С.А. Конспект урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [8]
Ширина С.А. Самоанализ урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [9]
Комплекс методических рекомендаций по реализации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях массовой школы
Комплекс методических рекомендаций по реализации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях массовой школы (Авторы: канд. пед. наук, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 38 И.В. Алеева, методист МБОУ СОШ № 38 Г. А. Творогова, учитель –логопед Л.С. Щербакова) [10]
