Участник:Tanyusha

Здравствуйте, коллеги! Я начинаю обучение на курсах Intel.

Калинина Татьяна Александровна

Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2([1])

Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт, 1982 г., педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов

Должность: учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года

Общий стаж: 28 лет

Стаж в системе образования: 25 лет

---

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир» при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека».

Тема

"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"
Актуальность. Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.

Цель

Повышать интерес к народным традициям, обычаям русского народа, на примере праздника "Масленица"

Задачи

• Познакомить с традициями проводов зимы и встречи весны.
• Дать представления о нравственных ценностях: победа добра над злом, надежда на лучшее, правила гостеприимства, пожелания достатка и благополучия, уважения к предкам.
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основопологающий вопрос

Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?

Проблемные вопросы

1. Как на Руси провожали зиму и встречали весну?
2. Почему Масленицу так назвали?
3. Каковы традиции и обряды праздника?
4. Почему мы до сих пор помним о празднике «Масленица» и отмечаем его?

   Учебные вопросы

   1. Что такое Масленица?
   2. Сколько дней празднуется?
   3. Как называется каждый день масленой недели?Что в каждом дне главное?
   4. Что означал обряд сжигания чучела?

   Этапы реализации проекта

   1. Подготовительный этап:

   • мотивация,
   • введение в проблему.

   2. Практический этап:

   • разработка идей, план действий,
   • поиск и сбор информации,
   • анализ собранного материала,
   • представление результатов работы.

   3. Заключительный этап:

   • проведение праздника,
   • подведение итогов,
   • рефлексия.

   Визитная карточка проекта

   []

   Публикация учителя

   Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

   []

   Презентация учителя

   |        
   |Презентация проекта «Пищевые добавки - друзья или враги»
   |} 
   

   Пример продукта проектной деятельности учащихся

   • Презентация «Что мы едим?
   • Буклет «Пищевые добавки. Что скрывается за буквой Е?»
   • Публикация «Вредные пищевые добавки»
   • Кроссворд «Пищевые добавки»

   Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

   В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания:

   
   ||Самооценивание||Для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы||Самооценивание в проекте |- ||Оценивание презентации||Для оценивания презентации по заранее разработанным критериям||Оценивание презентации Лист оценивания презентации |- ||Оценивание публикации||Для оценивания публикации по заранее разработанным критериям||Оценивание публикации |- ||Оценивание буклета||Для оценивания буклета по заранее разработанным критериям||Лист оценивания буклета |- ||Итоговое||Для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проект||Рефлексия завершающего этапа Итоговое оценивание |}

   Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

   • План успешной работы обучающихся по проекту
   • Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся
   • План оценивания проекта
   • План реализации проекта
   • Шаблон презентации исследования
   • Шаблон буклета
   • Лист контроля проекта
   • Модель совместной деятельности учителя и учащихся над проектом
   • Этапы организации научно-исследовательской деятельности учащихся
   • Рекомендации учащимся по подготовке и защите научно-исследовательской работы
   • Советы для учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью

   Результаты реализации проекта

   Проект был реализован на уроках технологии при изучении раздела "Технология ведения дома". Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».

   История в фотографиях

   Материалы к проекту

   Песни о Масленице

   1. Визитка
   2. Презентанции по теме проекта. Презентация учителя, презентация ученика, буклет ученика Буклет
   3. Публикация преимущественного проектного методабуклет для родителейпубликация
   4. план проведения проекта
   5. Критерии оценивания знаний детей.

   Мой блогhttp://korotkaya_i.livejournal.com/ Полужирное начертание