Участник:Харченко Татьяна

ФИО: ХАРЧЕНКО ТАТЬЯНА ВАЛЕРЬЕВНА Место работы: МБОУ прогимназия "Сезам"

Образование: высшее, Московский психолого-социальный институт, 2005, факультет педагогика и психология начального обучения, специальность педагог-психолог, учитель начальных классов.

Должность: педагог-психолог Стаж по должности: 1 год Общий стаж: 21 года

---

Автор проекта

Харченко Татьяна Валерьевна , МБОУ прогимназия "Сезам", г.Сургут Психологическое сопроводжение детей в начальной школе,1-4 класс

Актуализация

Проект реализуется в учебной программе курса "Психологическое сопровождение детей в начальной школе". Проект охватывает тему, которая изучается на занятиях по психологии в младшем школьном звене. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Эмоций" поможет задуматься каждого обучающегося о индивидуальности каждого человека

Дидактические цели

Формирование у обучающихся представлений о неповторимости, индивидуальности личности каджого человека.
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .
Развитие познавательного интереса к изучению себя.
Формирование умения работать с нужной информацией .

Методические задачи

Ознакомить обучающихся с видами эмоций .
Выяснить уникальность каждого учащегося .
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .

Основополагающий вопрос

В чем уникальность личности человека?

Учебные вопросы

Что такое эмоции?
Какие эмоции вы знаете?
Что нам может рассказать эмоция о человеке?
Какие эмоции помогают решить жизненные задачи?
Влияет ли здоровье на жизнь человека?
Как надо беречь наше здоровье?

Проблемные вопросы

Можем ли мы прожить без эмоций?
Как эмоции влияют на здоровье человека?
Почему здоровье самое большое богатство?

Дидактические материалы

Тест "Неповторимая планета Эмоций"

Планирование самостоятельной деятельности обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.
Самостоятельная работа по выполнению заданий.
Подготовка презентации и буклета.
Защита полученных результатов и выводов.

Представление темы проекта

В виде презентации для учащихся,коллег на педсовете.
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.

Планирование контроля результатов работы обучающихся

Наблюдение учителя.
Поддержка.
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.

Ход реализации проекта

Изначально педагог определил тему проекта"Неповторимая планета Эмоций" и возраст обучающихся . На учебном курсе"Введение в психологию" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без эмоций?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета эмоций" и создала буклет.

Тема учебного проекта

Презентация учебного проекта ‎

Система консультирования учащихся

Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.

Критерии оценивания работ учащихся

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;
Использование научной терминологии;
Информация должна быть полезной и актуальной;

Критерии оценивания презентации

Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.

Материалы к проекту

Эмоции
Презентация для обучающихся Неповторимая планета Эмоций.‎

Список библиографических источников

1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html
10. http://www.google.ru
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html
УУ 16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm

Ответ на основополагающий вопрос

Эмции -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне. Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца. Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..."

Работы обучающихся

Презентация обучающихся "Можно ли прожить без эмоций?"
Можно ли прожить без эмоций?
Буклет "Удивительная планета эмоций"

Образовательные стандары

Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность каждого человека?"

Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.
На занятиях по психологии в курсе учебной программы "Введение в психологию" не предусмотрено оценивание.