Учебный проект:Волшебная модель "взрослой" жизни

Автор проекта, образовательное учреждение

Орлова Зинаида Викторовна.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная школа-детский сад №42".

г.Сургут

Тема учебного проекта

"Сюжетно-ролевая игра как средство развития субъектной позиции детей старшего дошкольного возраста»

Сайт проекта

Участники проекта

• дети подготовительной группы №6 «Мишутка»;
• воспитатель (высшее образование)подготовительной группы №6 «Мишутка» Орлова З.В.

Узкий специалист

• музыкальный руководитель (высшее образование, II категории)Рожнатова Ю.А.

Продолжительность работы над проектом

3 месяца,январь-март

Обоснование проекта

Дидактическая цель учебного проекта

Развитие субъектной позиции детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре путем создания благоприятной обстановки.

Методические задачи учебного проекта

• знакомить детей старшего дошкольного возраста с профессиями людей;
• способствовать расширению и уточнению представлений о разных видах труда;
• развивать лексико-грамматическую сторону речи и связное высказывание;
• проанализировать нынешнее состояние проблемы влияния сюжетно-ролевой игры на развитие субъектной позиции детей старшего дошкольного возраста;

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

В чем волшебство модели "взрослой" жизни?

Проблемные вопросы

• Какая профессия самая важная?
• Когда профессия бывает любимой?
• Какие профессии нужны нашему городу?
• Нужно ли детям заботиться о выборе профессии?
• Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
• Игра - модель «взрослой» жизни?

Учебные вопросы

• Что такое профессия?
• Какие бывают профессии?
• Для чего нужна профессия?
• Как в играх мы можем стать взрослыми?
• Какие профессии мы можем выбрать для игр?
• Помогут ли игры нам в будущем?