Путешествие в Югру
Содержание
Актуальность
“Столица России должна быть в Сибири. "Вообще по-хорошему многие об этом говорят, я, наверно, один из них. Я считаю, что столицу надо переносить куда-то дальше, в Сибирь. Ну, мне так кажется”. (С. К. Шойгу)
И я задумалась.
Кто и когда начал изучение Югры?
Как шло изучение Сибири иностранцами? А есть ли в нашей Югре достопримечательности, которые могут привлечь туристов? В каких местах им интересно будет побывать? В каких праздниках принять участие? Чем еще можно развлечься?
Цели и задачи
Цель-выявление .
Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить литературные и электронные источники информации.
2. Систематизировать и обобщить найденный материал.
3.Сформулировать выводы.
4.Создать собственный продукт - презентацию по теме проекта.
Область исследования: окружающий мир.
Варианты представления результатов исследования - устный доклад на 2 школьной научно-практической конференции ; компьютерная версия- [Презентация].
План создания проекта
Шаг 1: Ознакомление с литературой и справочной информацией по предмету проекта. Шаг 2: Описание проблем и задач, рассмотренных в работе, а так же путей их решения. Шаг 3: Проведение систематизации полученных данных. Описание процесса исследования. Шаг 4: Формулирование выводов и оценка полученных результатов. Шаг 5: Составление презентации, иллюстрирующей проект.
Древние исследования.
Увидеть Югру- полюбить Россию. (
Список литературы
1. Детская Энциклопедия. 2 том. Издательство “Просвещение” Москва 1965 г.
'20.'Электронные и интеренет ресуры:
13.1.Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электрон.ресурс] // http://www.KM.Ru// 2007.
Рекомендации
1. Данный проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках окружающего мира при изучении соответствующих тем, на занятиях кружков и секций, связанных с краеведением.
2. Проект может быть предложен в качестве самостоятельного источника информации для подготовки сообщений учащимися.
3. Электронная презентация проекта может быть использована в качестве наглядного пособия на классных часах и внеклассных мероприятиях по предметам естественно-научного цикла.
---
