Без мысли о наследстве.
Каждый, кто берёт в руки произведения русских классиков, отчётливо осознаёт, что некоторые слова не может истолковать самостоятельно. Наш язык находится в постоянном движении: некоторые слова устаревают, на смену им приходят новые. Но отнюдь не всегда эти процессы можно назвать положительными. Что может быть положительного в том, что нам приходится иногда заглядывать в словарь, когда мы читаем Пушкина, хотя это наш соотечественник. Мы просто не можем понять многие слова из-за собственного ограниченного лексикона. Часто родители не понимают собственных детей, из-за изобилия в их речи неологизмов, пришедших из Интернета. А я скажу – ничего. Ничего нет в этом положительного. Пополнение русского языка при помощи введения иностранных слов – обычный процесс, который присущ всем языкам мира. Не думаю, что это носит отрицательный характер, особенно если учитывать, что эти слова употребляют как подростки, так и взрослые люди. Но, когда мы теряем из речи исконно-русские слова, забываем, что они значат, и находим их только в произведениях, которые написали когда-то давно, в позапрошлом веке, для меня это действительно ужасно. Современные подростки уже не знают, как пахнет переплёт новой, ни разу не открытой книги. Книгу им давно заменили телефоны, компьютеры, телевизоры. Нет, я не против технологического прогресса, но при этом не стоит забывать старые ценности. Особенно книги, ведь это самое значимое изобретение человека. И, если бы подростки больше уделяли времени чтению (не современных авторов, а именно русских классиков), то не стояла бы так остро проблема "загрязнения языка". "Изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью", – сказал писатель Александр Куприн. Культура современного языка в школьной среде сейчас – это частое проявление сленга, иностранных слов и жаргонных. И так как у всех подростков самая важная деятельность на данный момент – это учёба в школе, их любовь к языку и разумное отношение к собственной речи должны привить преподаватели школы, что сейчас и является одной из целей школы. Но, я думаю, этого недостаточно. Многие пробелы в осознании важности культуры речи у школьников берут свое начало в неумении родителя привить ребенку к этой самой культуре для начала хотя бы уважение и интерес. Все мы знаем, что наши привычки закладываются ещё в детстве, поэтому семья играют очень важную роль в образовании идеи правильного употребления языка. Зачастую, родители просто не понимают, что прививание уважения к правильной речи – это важный процесс в воспитании ребёнка, и если этого не происходит, то появляются последствия в виде жаргона, нецензурной брани в возрасте отрочества, когда уже трудно перевоспитать. Особенно становится обидно за растущее поколение, когда любовь к отечественной литературе также отсутствует. И на вопрос «ваша любимая книга?» подростки отвечают «я вообще не читаю». Родителям часто кажется, что это всё следствия переходного возраста и осознание правильных вещей придёт само. Но обычно они ошибаются, и наплевательское отношение к культуре русского языка и литературы пускает корни дальше. Также, по-моему мнению, саморазвитие в таких гуманитарных областях не теряет своего значения и в зрелом возрасте. Саморазвитие актуально всегда, и когда ребёнок видит, что его родители, например, читают, то эта идея откладывается у него в голове. Р.У. Эмерсон говорил: «Язык – это город, на построение которого каждый живший на Земле принес свой камень». В настоящее время камень современного подростка - это есть то, что он взял из Интернета. Здесь же можно заметить, что за неимением культуры базовой на образовавшемся месте растет культура, вскормленная социальными сетями. Главное в них – это краткость и доступность мысли, что порождает частое употребление нераспространённых, коротких, обыденных фраз, не несущих в себе раскрытой темы и не отражающих красоты и гибкости русского языка. Также в Интернете постоянно происходят процессы образования новых слов, уродования уже имеющихся, что селит в головах наших подростков: «Так и надо. Это и есть правильно». Школьники уже не умеют отличать что правда, а что ложь и верят всему, что написано в Интернете. Если так будет продолжаться дальше, мне страшно представить, на каком языке будут разговаривать наши потомки. А ведь русский язык - красивый и очень богатый язык. Хочется сохранить всю его гибкость и очарование, и передать следующим поколениям в надлежащем виде.
