Обсуждение участника:NIA

Ирина Нагорная учитель-логопед

Биоэнергопластика как элемент здоровьесберегающих технологий.

Тема: Биоэнергопластика как элемент здоровьесберегающих технологий.

                                                                                                                                      Подготовила и провела:
Учитель-логопед 
И.А. Нагорная

Сургут 2013г.

Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.

       В.А. Сухомлинский

Важнейшей проблемой развития педагогических технологий на современном этапе является увеличение количества детей с речевой патологией. В исследованиях ученых Института физиологии детей и подростков А.П. Кольцовой, Е.И. Исениной отмечена связь интеллектуального и речевого развития ребенка со степенью сформированности у него пальцевой моторики. В литературе последних лет описаны приемы развития мелкой моторики (с задержкой речевого развития – Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Н.А., с заиканием – Белякова Л.И., Рычкова Н.А., с дизартрией – Лопатина Р.В., Серебрякова Н.В.). Все авторы отмечают взаимозависимость речевой и моторной деятельности, стимулирующую роль тренировки тонких движений пальцев. Новым и интересным направлением этой работы является биоэнергопластика. На логопедических занятиях я использую как традиционные, так и нетрадиционные приемы здоровьесберегающей технологии, среди которых - биоэнергопластика. Вы заметили, что это сложное слово. Термин "Биоэнергопластика" включает в себя три базовых понятия: Био – человек, как биологический объект. Энергия – сила, необходимая для выполнения определенных действий. Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри нас. Если разбираться глобально, то все в этом мире обладает энергией. Это касается и человеческого сознания и подсознания. А слово «пластика», связанна с пластичностью движения, которое характеризуется: непрерывностью, энергетической наполненностью, эмоциональной выразительностью. Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки. В момент выполнение артикуляционных упражнений рука показывает, где и в каком месте находится язык, нижняя челюсть или губы. В работе с детьми артикуляционную гимнастику с элементами биоэнергопластики предложили использовать А.Я. Ястребова и О.И. Лазаренко.

По данным Ястребовой А.В. и Лазаренко О.И. движения тела, совместно с движениями руки и артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать естественное распределение биотоков в организме. Это оказывает чрезвычайно благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей, развивает координацию движений и мелкую моторику. В результате биоэнергопластических упражнений не только улучшается речь ребенка, но также память и внимание. Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, способствует развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентировки, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ. Сильная мотивация, применение игрового метода на занятиях развивают и укрепляют мышцы артикуляционного аппарата, что значительно облегчает постановку и введение звуков в речь. Биоэнергопластика оптимизирует психологическую базу речи, улучшает возможности ребенка по всем параметрам, способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов. Синхронизация работы речевой и мелкой моторики вдвое сокращает время занятий, усиливает их результативность.

Выше дуба, выше ели. На качелях мы взлетели. А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»?

Улыбаютя ребята, зубки показали. Я бы точно так же смог, Вот смотрите, Сейчас.

Язычка загнем края Делай так же, как и я. Язычок лежит широкий И, как чашечка, глубокий.

Упражнения по биоэнергопластике

«Лопаточка»

Ладонь с сомкнутыми пальцами опущена вниз. «Чашечка» Ладонь с согнутыми пальцами, образует форму чашки. «Иголочка» Пальцы сжаты в кулак, указательный палец выставлен вперёд. «Киска сердится», «горка» Пальцы сомкнуты, ладонь согнута. «Часики» Ладонь сжата в кулак. Указательный палец поднят вверх. Под счёт кисть руки поворачивается влево-вправо. «Змейка» Ладонь сжата в кулак. Под счёт ладонь с сомкнутыми пальцами выпрямляется, затем опять сжимается, производя движение вперёд-назад. «Качели» Ладонь с сомкнутыми пальцами в вертикальном положении. Движение ладони вниз-вверх. «Футбол» Ладонь сжата в кулак. Указательный палец впереди. Указательный палец вместе с кистью поворачивается влево-вправо. «Почистить зубы» Ладонь сжата в кулак, указательный палец выдвинут вперёд. Указательный палец производит движение по кругу. «Лошадка» Рука в горизонтальном положении (лежит на столе). Ладонь с сомкнутыми пальцами согнута. Под счёт поочерёдно касаются стола кончики пальцев и запястье. «Вкусное варенье» Ладонь в форме чашечки. Сомкнутые пальцы сгибать-разгибать. «Улыбка» Ладонь находится в вертикальном положении, пальцы широко расставлены. «Заборчик» Ладонь находится в вертикальном положении, пальцы сомкнуты. «Трубочка» Ладонь с согнутыми пальцами, образует трубочку. «Хоботок» Ладонь сжата в кулак. «Наказать непослушный язычок» В горизонтальном положении четыре сомкнутых пальца, большой палец прижат к среднему. Производить быстрые постукивания большого пальца по среднему. «Почистим зубы» Согнутая ладонь с сомкнутыми пальцами. Ладонь выпрямляется, опять сгибается. Затем согнутая ладонь движется влево-вправо. «Кто дальше загонит мяч?» Рука ладонью вниз находятся в горизонтальном положении. Во время движения ватки по столу, ладонь движется вперёд. «Фокус» Ладонь сжата в кулак. Когда вата взлетает вверх, пальцы разжаты и расставлены. «Приклей конфетку» Кисть находится в горизонтальном положении ладонью вверх. Пальцы сомкнуты. Кисть поднимается вверх, затем опускается. «Грибок» Кисть одной руки располагается вертикально, кисть другой расположена горизонтально на кисти первой руки. «Гармошка» Рука лежит на столе ладонью вниз. Во время опускания и поднимания нижней челюсти опускается и поднимается кисть руки с сомкнутыми прямыми пальцами. «Индюк», «Болтушка» Четыре пальца сомкнуты, большой палец прижат к указательному. Четыре пальца производят быстрые движения вверх-вниз. «Пароход гудит» Ладонь с сомкнутыми пальцами располагается горизонтально. «Самолёт гудит» Ладонь с расставленными пальцами располагается горизонтально. «Маляр» Ладонь располагается вертикально, пальцы сомкнуты. Движение ладони вперёд-назад. «Дятел» Пальцы одной руки сомкнуты и немного сжаты, стучат по ладони другой руки.