К вопросу о будущем...
СодержаниеАвторы проектаЗиганшин Раис, Зверев Иван , ученики 9В класса
Руководитель проектаГромова Светлана Фёдоровна , учитель информатики
АктуальностьВыживание современного человека напрямую зависит от того, как он будет использовать имеющиеся природные ресурсы. Если человек в ближайшее время не найдет альтернативные источники энергии, а также будет небрежно использовать уже имеющиеся, то его судьба будет плачевной.
ГипотезаНеправильное, неэкономное использование природных (энергетических) ресурсов человеком приведёт к их истощению. А истощение топлива приведёт к деградации и одичанию человека...
Основополагающий вопросЧто рождает жизнь?
Проблемно-тематические вопросы1. Почему солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья ? 2. Как укротить стихии? 3. Как посредством меньшего получить большее?
Цели проекта1. Познакомиться с историей развития электроэнергетики. 2. Узнать о возможных альтернативных источниках электроэнергии. 3. Применить на практике способы энергосбережения.
Задачи проекта1. Изучить различные источники электроэнергии. 2. Экспериментально доказать возможное получение электроэнергии альтернативными способами. 3. Изучить и применить на практике способы энергосбережения.
Этапы создания проекта1. Начинай взбираться вверх снизу (теоретический). 2. Дорого лишь то, что нелегко даётся (практический). 3. Белый свет не клином сошёлся (заключительный).
Использованные методыТеоретические: Практические:
Этап 1. Начинай взбираться вверх снизу
Для удовлетворения своих потребностей человек ищет новый источник энергии и им становится вода. Энергию воды в механическую энергию превращало водяное колесо, которое давало много преимуществ. Самое раннее водяное колесо в Европе происходит из Древней Греции, образцы зарегистрированы в работе Аполлония Пергского , 240 год до н.э. Водяные колеса широко использовались в период Античности и Средневековья, являясь своеобразной движущей силой развития промышленности в Европе: они помогали молоть зерно, пилить брёвна, ковать железо, дублить кожу, изготовлять бумагу. Её значение в жизни средневековых людей было очень велико.
Альтернативой водяному колесу была ветряная мельница. Первое документальное свидетельство использования ветра для приведения механизма в действие принадлежит греческому изобретателю Герону Александрийскому, 1-й век н. э. Мельницы такого типа были распространены в исламском мире и в XIII веке принесены в Европу крестоносцами. На протяжении всего Средневековья ветряные мельницы (наряду с водяными мельницами) были единственными машинами, которые использовало человечество. Отвоёванные у моря земли использовались в сельском хозяйстве. В засушливых областях Европы ветряные мельницы применялись для орошения полей. Однако главной функцией ветряной мельницы была молка зерна.
Позже люди стали использовать паровые механизмы. Первое известное устройство, приводимое в движение паром, было описано тем же Героном Александрийским. Первая паровая машина была создана лишь в середине XVII века испанским изобретателем Херонимо Аянсом де Бомонт. Огромный вклад в развитие паровых машин внес также английский кузнец Томас Ньюкомен . Неоценимый вклад внёс шотландский инженер Джеймс Уатт. Механизмы созданные этими изобретателями были очень удобны, однако их КПД был невелик. Дальнейшим повышением эффективности было применение пара высокого давления. Однако с увеличением давления возникала и большая опасность взрывов в машинах и котлах, что приводило вначале к многочисленным авариям. С этой точки зрения наиболее важным элементом машины высокого давления был предохранительный клапан, который выпускал лишнее давление. Надёжная и безопасная эксплуатация началась только с накоплением опыта и стандартизацией процедур сооружения, эксплуатации и обслуживания оборудования. Их применяли во всех отраслях производства: они широко использовались в промышленности, на транспорте и стали энергетической основой промышленной революции XIX века.
|