«Читательская компетентность»

Описание проекта "Читательская компетентность"

Презентация проекта «Читательская компетентность»

Читательская компетентность Подпроекты муниципального уровня Название подпроекта «Школьные информационно – библиотечные центры» «Уроки литературы в театре» «Семейное чтение» «Литературный трамплин»  Всероссийский конкурс сочинений;  Конкурс творческих проектов «Литературные места Югры»;  Региональный конкурс творческих работ «Югра литературная»;  Всероссийский конкурс «Живая классика»;  Всероссийский конкурс литературно-художественного творчества «Шедевры из чернильницы»;  Региональный конкурс творческих работ «Голоса книг писателей Югры»;  Городской конкурс чтецов «Литература – душа русской культуры» Совместные мероприятия с МБУК «Централизованная библиотечная система» Сетевые подпроекты образовательных организаций Образовательная организация Название подпроекта МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» «Азбука смыслов» МБОУ гимназия № 2 «Литературная мастерская» МБОУ лицей № 1 «Время читать» МБОУ НШ № 30 «Открытая книга» МБОУ НШ «Перспектива» «Чтение для всех. Приключения книги в мире компьютеров» МБОУ СОШ № 18 им. В. Я. Алексеева «Тактильная книга» МБОУ лицей № 3 «От корки до корки» МБОУ лицей № 3, МБОУ СОШ № 26 «Диагностика и оценка читательской компетенции школьников» Уровень общеобразовательных организаций Название подпроекта «100 лучших книг» Библиотечные проекты как способ формирования читательской компетентности у детей младшего школьного возраста МБУК ЦБС На этой странице предлагаем обсудить проект "Читательская компетентность". Ждем Ваших предложений! Получить консультацию по вопросам содержания проекта можно по телефону 52-56-62 - Петрасевич Екатерина Васильевна, куратор проекта от МКУ "ИМЦ" 1.Одно из направлений в педагогической практике – это формирование читательской компетентности. В настоящее время развитие ученика-читателя является социальной необходимостью, так как существуют факторы, тормозящие общее литературное развитие: высокие цены на книжном рынке, телевизионная, компьютерная зависимость. Целенаправленная и систематическая работа в проектах развивает учащихся нравственно и эмоционально, обогащает их опыт, формирует положительный интерес к чтению и создаёт необходимые умения для дальнейшего изучения литературы. В современном мире человек вынужден учиться в течение всей жизни. Одним из условий успешного самообразования является сформированность ключевых компететенций. Центральное место занимает читательская компетентность. Содержание образование в течение жизни будет меняться, поэтому важнее вооружить ребёнка умением учиться. Участие в проектах позволяет решить проблемы приобщения к чтению современных школьников путем открытого социально-педагогического взаимодействия всех заинтересованных сторон. МБОУ лицей №1 2. Читательская компетентность – ключевое понятие в образовании. Оно связано с культурой чтения, с мыслительными и речевыми навыками, которые не зависят от количества прочитанных книг, напрямую связаны с качеством чтения. Формирование вдумчивого читателя – вот цель всех проектов, связанных с чтением и литературой. Поэтому задача руководителей так продумывать организацию взаимодействия с читателем, чтобы ученик читающий был учеником думающим, а не поверхностным всезнайкой. МБОУ СОШ №38 3. В современном обществе умение читать не может сводиться лишь к овладению техникой чтения, это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков, умений, то есть качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в различных ситуациях общения, деятельности. Ценным является то, что представленные проекты будут способствовать воспитанию компетентного читателя и формированию духовной потребности в книге, как средстве познания мира и самого себя. Педагоги МБОУ лицея №3, г. Сургут