Учебный проект:Реклама книги
[[ Неграмотным человеком
завтрашнего дня будет не тот,
кто не умеет читать,
а тот, кто не научился при этом учиться]]
Э.Тоффлер
Следуя логике «новой модели чтения», специалисты утверждают, что статус чтения не стал менее высоким.
Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе роль читательских навыков, умения работать
с печатными источниками возрастает и среди школьников. В целом позитивное отношение к чтению у школьников сохраняется,
однако у каждого поколения свои взаимоотношения с чтением.
Традиция чтения вслух в семье уходит из культуры. Визит школьника в библиотеку является скорее исключением, чем правилом.
Это означает, что школа оказывается единственным обязательным местом, в котором не избежать встречи с книгой.
Получается, что именно школа и несет основную ответственность за формирование будущего поколения читателей.
Существует множество методик приобщения детей к чтению, но пробудить интерес, развить творческие способности,
научить детей высказывать своё мнение, не боятся выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения,
чтобы решить эти задачи нужно что-то новое. Как раскрыть в детях потенциал способностей, умение вдумчиво читать.
Один из способов – это проект «Успешное чтение». Я решила использовать методику «Реклама» .
Что такое реклама? Реклама прочно вошла в жизнь современного общества. Вся жизнь наполнена элементами рекламы: это часть искусства,
образования, культуры. Реклама способна дать людям новые знания и новый опыт. Само слово «реклама» - латинского происхождения и первоначально
означало «кричать, выкрикивать». Затем к нему присоединились такие значения, как «откликаться», «требовать».
Главная характеристика современной рекламы – сообщать, распространять сведения о чём – то (ком – то) для привлечения,
создания популярности, моды.
Предлагаемая методика построена на использовании теории множественного интеллекта (Г.Гарднера),
согласно которой люди мыслят и учатся многими разнообразными способами, используя различные интеллектуальные способности:
лингвистическая, логико-математическая, пространственная, музыкальная, межличностная.
Согласно этой теории мы можем познавать мир посредством языка, логико-математического мышления, понимания других людей и понимания самих себя.
Как сделать рекламу? В 17 веке в одной из первых английских газет был напечатан следующий совет составителям рекламных текстов:
«Великое искусство написания рекламного объявления заключается в отыскивании правильного подхода, дабы захватить внимание читателя,
без чего добрая весть может остаться незамеченной или затеряться».]]
Содержание
[убрать]
1 Аннотация
2 Цели
3 Этапы
4 Участники проекта
5 Планируемые результаты
[править]
Аннотация
Проект направлен на
Обогащение школьной жизни эмоционально окрашенным событием, связанным с книгой и чтением.
Расширение круга ближайшего и актуального чтения.
Возможность самореализации для детей с разными типами мышления.
[править]
Цель:
привлечение интереса к книге и чтению через творческую самореализацию.
Задачи:
1. Развитие навыков вдумчивого чтения, критического и рефлексивного мышления.
2. Освоение опыта межличностной коммуникации в пространстве чтения.
3. Расширение представления о круге значимого и актуального чтения современного школьника.
[править]
Этапы
1. Проектирование.
2. Информация класса о запуске проекта «Реклама книги».
3. Подробный разбор и объяснение формата «рекламного листа».
4. Подготовка резервных списков.
5. Подготовка «лотерейных билетов».
6. Организация внеучебного времени, когда участники имеют возможность представить свою рекламу и получить лотерейный билет.
7. Организация места, где представленные рекламные листы будут доступны для одноклассников.
8. Периодическое обсуждение с классом представленных в рекламе книг.
9. Проведение беспроигрышной лотереи для всех участников по количеству набранных лотерейных билетов.
[править]
Участники проекта
Дети: 8-9 лет.
[править]
Планируемые результаты
Повышение возможностей самореализации.
Раскрытие творческих способностей.
Расширение круга интересов.
Повышение уверенности в себе.
Раскрытие логических и коммуникативных способностей.
