Интерактивная интеллектуальная игра «Битва за историю»
|
Игра является мероприятием проекта муниципального уровня. Участниками игры являются команды учащихся образовательных организаций - участников проекта в составе 8-ми человек (8-10 классы) Задачи игры: - демонстрация учащимися знаний о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв, участниках сражений, военачальниках, датах сражений, географии боевых действий, схем расположения и движения войск, ходе битв, значении победы для истории России, других исторических фактах; - формирование личностной позиции учащихся к изучаемым событиям, умения аргументированно представить свою точку зрения; - расширение знаний учащихся о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв через их отражение в литературе, музыке, живописи, архитектуре и др. Конкурсанты в рамках игры «Битва за историю» соревнуются в 3 конкурсных блоках: – «Визитная карточка», где команды образовательной организации представляет свой имидж, девиз в стихотворной, песенной, устной, мультимедийной форме и пр. – «Буктрейлер», где задача участников представить короткий видеоролик, визуализирующий содержание книги, прочитанной в рамках проекта «Три ратных поля России», по одной из заявленных тем, которые определяются путем жеребьевки (эпоха Куликовской битвы, эпоха Бородинского сражения, эпоха Прохоровского сражения, уроки истории Столетия). Работы могут быть выполнены в любом жанре: мультфильм, видеофильм, музыкальный клип, рекламный ролик. Содержание буктрейлера может раскрывать самые яркие моменты художественного произведения, содержать интригу, чтобы у зрителя возникало желание прочитать произведение. – «Живые полотна» - демонстрация этюда по мотивам картины известного художника в рамках тематики проекта. Команда самостоятельно выбирает форму представления картины: с текстом или без, с песнями или в стихах и т.д. На данном этапе оценивается уровень знаний исторических фактов, глубина погружения в тему, ее визуальная и содержательная насыщенность. Учитывается наличие единства урочной и внеурочной деятельности при подготовке к мероприятию (просмотр видеоматериалов по теме проекта, чтение дополнительной литературы, проведение конкурсов рисунков, плакатов, мультимедийных презентаций и т.п.).
|
