Семинар Молодёжные субкультуры
Городской семинар «Молодежные субкультуры»
2009-2010 уч.г.
[[Изображение:|thumb|rigth|]]
Организаторы:
Васильева Т.А., МОУ СОШ № 24
Карловская Н.П., МОУ НОШ № 42
Сорокина Е.В., МОУ СОШ № 46
Никитенко О.В., МОУ СОШ № 26
Субкультура
система норм и ценностей, отличающих группу от большинства общества,
может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д.,
основой могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды,
субкультуры, вступающие в конфликт с ценностями традиционной культуры, называют контркультурой.
Что такое стиль?
Основными компонентами стиля считаются: имидж, манеры, арго (слэнг, жаргон).
Имидж - внешнее проявление некоего смысла, состоящее из костюма и его значимых аксессуаров, таких как: прическа, украшения (драгоценности) и художественные поделки.
Манеры - походка, осанка, жесты.
Арго (слэнг, жаргон) - словарь данной социокультурной группы, способ артикуляции и коммуникации посредством употребления специфических слов (М.Брейк).
Специфические черты большинства молодежных субкультур :
преимущественно развлекательно-рекреативная направленность (ничегонеделание),
«вестернизация» (американизация) культурных потребностей и интересов,
слабая индивидуализированность и избирательность, стереотипы в поведении и внешнем виде.
Классификации субкультур
По социально-правовому признаку выделяют:
просоциальные, или социально-активные, с позитивной направленностью деятельности (группы экологической защиты, охраны памятников, окружающей среды)
социально-пассивные, деятельность которых нейтральна по отношению к социальным процессам (музыкальные и спортивные фанаты)
асоциальные (хиппи, панки, преступные группировки, наркоманы и т.п. )
По направленности интересов (социолог М.Топалов ):
увлечение современной молодежной музыкой;
устремление к правопорядковой деятельности;
активно занимающиеся определенными видами спорта;
околоспортивные - различные фанаты;
философско-мистические;
защитники окружающей среды.
Причастность к той или иной группе может быть связана ( профессор З.В. Сикевич)
со способом времяпрепровождения - музыкальные и спортивные фанаты, металлисты, люберы и даже нацисты;
с социальной позицией - экокультурные;
с образом жизни - "системники" и их многочисленные ответвления;
с альтернативным творчеством - официально не признанные живописцы, скульпторы, музыканты, актеры, писатели и другие
Причины вступления в группы
одиночество,
непонимание родителей,
стремление к защищенности,
обособленность,
подражание, группирование,
свобода;
эмоциональная насыщенность общения,
стремление компенсировать недостатки традиционных институтов семьи и школы.
Рекомендации
При работе с ребенком:
-- создание в классе позитивного эмоционального климата;
-- получение подростком опыта конструктивного взаимодействия с окружающими;
-- расширение знаний о способах и вариантах выражения, представления себя другим;
-- приобретения опыта самовыражения в классе;
-- осмысление и понимание значений символов и смыслов, присущих различным субкультурам;
-- при безусловном принятии воспитанника, информирование его о возможных социальных санкциях;
-- при выстраивании диалога между культурой и субкультурой, предъявление общепринятых образцов.
При работе с родителями:
--коррекция детско-родительских отношений;
--благоприятный психологический климат в семье;
--анализ особенностей субкультуры и выявление причин заинтересованности ребенка;
--занятость ребенка и возможность реализовать свои способности;
--расширение кругозора;
--подключение значимых взрослых.
При работе с педагогами:
--безусловное принятие ребенка;
--создание положительного психологического климата в классе;
--занятость ребенка и возможность реализовать свои способности;
--подключение значимых взрослых.
Подростковые группы, объединенные какими-то общими интересами, существовали всегда. В определенный период жизни подростка возникает жесткая потребность в том, чтобы относить себя к какой-то группе, чтобы не пополнить ряды “лохов”, “отверженных”, “неудачников”. В подростковой субкультуре нет ничего плохого. Но и хорошего мало – бредоподобное фантазирование, нелепые “авторитеты”, агрессия по отношению к представителям других субкультур, с этим сталкиваются все родители. Запреты тут не помогут, это все равно, что пытаться запретить болезнь. Старайтесь хотя бы смягчить протекание этого периода – например, увлечение панк-роком типа “Сектор газа” или “Король и шут” можно перевести в русло увлечения классическим роком. А готику можно использовать как повод для знакомства вашего ребенка с лучшими образцами европейской, и мировой культуры – в этом возрасте ребенок жадно впитывает всё. И скорее всего, читать Эдгара По, и пробовать писать свои стихи, ему понравится больше, чем слоняться по кладбищам. А это уже кое-что. Часто субкультура становится протестом, связанным с социальными явлениями нашего общества – отсюда подростковые радикальные, и даже близкие к фашистским организации. Стремление к участию в таких субкультурах говорит о том, что у вашего ребенка развитый интеллект, и лидерский потенциал. Так направьте его на полезное дело – несколько раз терпеливо объясните, что пользу своей стране приносит тот, кто живет своей жизнью, делает то, что от него зависит, на своем месте, реализуя и раскрывая свои способности.
Сайты:
1. Википедия.ru
2. Летописи.ru
3. http://vospod.ru/text315.html
4. http://www.psychology.su/2009/09/05/podrostkovaya-subkultura/
