Участница:Глухарева Татьяна Николаевна

ФИО: Глухарева Татьяна Николаевна

Место работы: СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Образование: высшее, Ишимский государственный педагогический институт, 1978, факультет физико-математический, специальность физика и математика

Должность: учитель

Стаж по должности: 19 лет

Общий стаж: 23 года

---

Автор проекта

Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут 

основы физики,10 класс 

Актуализация

Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики" .Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы физики" в 10 классе.В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса.Знакомство темой " Неповторимая планета Земля" заставит задуматься каждого обучающегося о том, как надо беречь и охранять наш общий дом - нашу Землю.

Дидактические цели

Формирование у учащихся представлений о неповторимости планеты Земля.
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .
Развитие познавательного интереса к изучению физики.
Формирование умения работать с нужной информацией .

Методические задачи

Ознакомить обучающихся с планетой Земля .
Выяснить уникальность планеты Земля .
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .

Направляющие вопросы учебного проекта

Что такое планета?
Что такое атмосфера?
Что такое гидросфера?
Что такое литосфера?
Основной источник жизни на Земле.
Как надо беречь нашу уникальную планету?

Основополагающий вопрос

В чем уникальность планеты Земля?

Проблемные вопросы

Можем ли мы прожить без воздуха?
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?
Почему наша земля такая?
Почему вода самое большое богатство?

Дидактические материалы

Тест "Неповторимая планета Земля"

Планирование самостоятельной деятельности обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.
Самостоятельная работа по выполнению заданий.
Подготовка презентации и буклета.
Защита полученных результатов и выводов.

Представление темы проекта

В виде презентации для коллег на педсовете.
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.

Планирование контроля результатов работы обучающихся

Наблюдение учителя.
Поддержка.
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.

Ход реализации проекта

Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст обучащихся .На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы.Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся.На этом же занятии были определенытемы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам.Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?" Результатом явилась презентация обучающихся.Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.

План реализации проекта

Тема учебного проекта
Презентация учебного проекта ‎

Система консультирования учащихся

Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.

Критерии оценивания работ учащихся

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;
Использование научной терминологии;
Информация должна быть полезной и актуальной;
Текст легко читается;

Критерии оценивания презентации

Стиль,фон,использование цвета,анимационные эффекты,содержание информации,расположение информации на странице,шрифты,способы выделения информации,объем информации,виды слайдов.

Материалы к проекту

Неповторимая планета Земля
Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля.‎

Список библиографических источников

1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html
10. http://www.google.ru
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html
УУ 16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm

Ответ на основополагающий вопрос

Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла.Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха.Все это создало условия для возникновения жизни на Земле.Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.

Работы обучающихся

Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"

Можно ли прожить без воздуха?

Буклет "Удивительная планета"

Образовательные стандары

Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли.Получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?"

Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.