Текстовые задачи с национально-региональным компонентом

Творческое название проекта

"Все ли мы знаем о кодировании?"

Авторы проекта, образовательное учреждение

Азизова Татьяна Юрьевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 32,

Обучающиеся 5 Б класса:

Предмет, класс

Информатика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках школьного урока Информатики с учениками 5 класса,он формирует у учащихся целостные представления о понятиях кодирования информации, способах кодирования информации. С помощью предложенного проекта ученики смогут лучше понять, усвоить и запомнить полученный материал. Учащиеся разберут определение "код","кодирование", "декодирование", а также информацию в целом. Проект направлен на то, чтобы показать учащимся многообразие окружающих человека кодов. Проведение проекта будет проходить как в урочное так и во внеурочное время. В ходе исследования учащиеся, используя учебную литературу, интернет-ресурсы, знакомятся со способами кодирования и декодирования информации, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать и шифровать информацию. В рамках данного проекта учащиеся исследуют исторические материалы и художественные произведения по теме, изучают известные способы шифрования текстовой информации, создают собственные шифры. Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы, излагая их в своих работах.

Дидактические цели проекта

• Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.

• Формирование у учащихся знаний и умений, необходимых в повседневной жизни.

Методические задачи проекта

• Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования информации.

• Показать различные виды кодирования.

• Приобретение навыков в сфере самостоятельной исследовательской деятельности, формирование познавательной активности учащихся, формирование информационной грамотности, критического мышления, навыков работы в команде.

• Обеспечить развитие интереса к процессу познания на уроках информатики.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.

Ответ на основополагающий вопрос

---

Категория:Конкурс образоавтельных проектов "С урока - в жизнь"