Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОПВ.
Творить - значит радостно жить? - основополагающий вопрос на который смогут дать ответ участники проекта. Ведь творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата.
Творчество — это: деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее; создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других процесс создания субъективных ценностей. Научить детей творить - главная задача проекта.На основе имеющихся знаний обучающиеся смогут создавать изделия обладающее объективной или субъективной новизной для удовлетворения своих потребностей. Участвуя в проекте "Частичка радуги" обучающиеся узнают из истории возникновения лоскутного шитья, научатся подбирать материалы,цвет, создавать эскизы, орнаменты и изготовят оригинальные изделия из лоскутов. Выполнение творческих мини-проектов формирует у обучающихся компетенции личностного самосовершенствования. Участники проекта - обучающиеся 5-6-7 классов. Учебный проект "Частичка радуги" направлен на изучение традиций изготовления изделий из лоскута.При выполнении проекта обучающиеся найдут ответ на самый главный основополагающий вопрос "Творить - значит радостно жить?" Проект включает себя разделы образовательной программы и темы: Раздел 2 Создание изделий из текстильных материалов - тема 1 Свойства текстильных материалов; Раздел 3 Художественные ремесла. Тема 1 Декоративно-прикладное искусство; тема 2 Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства; тема 3 Лоскутное шитье.
Предполагаемые личностные результаты
Личностными результатами проекта "Частичка радуги будут являться:
проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
овладение установками, нормами правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей труда в различных сферах с позиций будущей социализации стратификации; становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Предполагаемые метапредметные результаты
Метапредметными результатами проекта "Частичка радуги" будут являться:
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
комбинирование известных алгоритмов технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий.
Предполагаемые предметные результаты
Предметными результатами проекта "Частичка радуги" будут являться:
в познавательной сфере:
рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
распознавание видов, назначения материалов, инструментов, оборудования, применяемого в технологических процессах.
в трудовой сфере:
планирование технологического процесса и процесса труда;
подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.
в мотивационной сфере:
оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
осознание ответственности за качество результатов труда;
наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
в эстетической сфере:
дизайнерское проектирование изделия;
моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.
в коммуникативной сфере:
формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.
в физиолого-психологической сфере:
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;
достижение необходимости точности движений при выполнении различных технологических операций;
сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
Дидактические цели проекта "Частичка радуги"
Развитие познавательного интереса к проектной деятельности
Формирование навыков работы в группе
Формирование технологической грамотности при выполнении проекта
Формирование умения находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее, выбирать главное, существенное и делать выводы
Формирование компетенции личностного самосовершенствования и информационно-коммуникационной компетенции
Методические задачи проекта
Научить обрабатывать полученную информацию, делать выводы
Научить подбирать материалы и инструменты для изготовления изделий из лоскутов
Научить рисовать эскизы,гармонично сочетать цвета
Научить изготавливать несложные изделия из лоскутов - куклы, салфетки, прихватки и другие мелкие изделия
Научить применять имеющиеся знания на практике и в повседневной жизни.
Проблемные вопросы
1.Существует ли цветовая гармония ?
2.Какие вещи можно изготовить в технике лоскутного шитья?
3.Как сделать оригинальные и красивые вещи из лоскутов?
Учебные вопросы
1. Как организовать рабочее место.
2. Какие инструменты и приспособления необходимы для изготовления изделий в технике шитья?
3. Какие ткани лучше всего использовать при шитье?
4. Какие цвета сочетаются между собой?
5. Какие ручные и машинные швы можно применить для пошива изделий из лоскутов?
6. Что такое орнамент?
7. Как создать эскиз изделия?
8. Как соединить детали между собой?
