Применение социальных интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе
Содержание
вводное слово
Вы находитесь на странице учебного проекта, основная цель которого - быть средой и средством обучения слушателей курсов повышения квалификации применению социальных сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе. Конечно, сегодня ни один педагог не обходит своим вниманием сервисы Веб 2.0 (даже если не знает, что они так называются!), порой интуитивно чувствуя их огромный образовательный потенциал. К сожалению, потенциала для дезорганизации обучения у этих сервисов тоже хватает, поэтому мастерство учителя в том, чтобы организовать целенаправленное использование сервисов Веб 2.0 учащимися с максимальной пользой для последних и для образовательного процесса в целом
немного о веб - задуматься
- Современные музыканты выкладывают новые композиции в интернет, в расчёте на то, что люди их анонимно доработают. Впечатление такое, что творческий процесс больше не ограничен рамками отдельно взятого черепа (Уильям Гибсон).
- Интернет не меняет бизнес-модели, он способен лишь дать новые мощные инструменты уже существующим (Даг Девос).
- Если технология меняется почти каждый день, нет смысла нанимать человека потому, что он обладает специфическим набором профессиональных навыков - все равно эти навыки скоро устареют. Вам нужно стараться принимать на работу людей, которые обладают широкими универсальными способностями к решению проблем, каким бы трудным это ни оказалось (Уильям Паундстоум).
НО
- Я попытался читать Диккенса после Твиттера и, кажется, потянул мышцу в мозгу (Хью Лори).
Итак, веб 2.0 в образовании...
немного ориентиров
Курс «Применение социальных Интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе» направлен на формирование у педагогов компетентности в области применения современных сетевых инструментов в профессиональной деятельности. Обучение построено на использовании проектного метода, носит практико-ориентированный характер. Концептуальной основой организации обучения служат работы профессора, д.п.н. Е.С. Полат (Новые информационные и педагогические технологии в образовании, 2002 и др.). Содержание курса позволяет организовать работу слушателей с разным уровнем подготовки. Успех достигается благодаря четко установленным временным рамкам.
Результатом обучения являются разработанные учебные задания, сформированные среды для организации работы учебного сетевого сообщества.
Цель курса - формирование у педагога компетентности в области применения современных сетевых социальных сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе. В ходе прохождения курса перед слушателями ставятся следующие задачи:
- Изучить принципы работы в Интернете в целом и в сетевых сообществах в частности.
- Познакомиться с социальными сервисами Веб 2.0 и возможностями их применения в образовательном процессе.
- Выбрать наиболее подходящие для преподавания собственного предмета социальные сервисы и сформировать учебные задания с их использованием.
- Вступить в профессиональное сетевое сообщество.
По окончании изучения курса слушатель сможет:
- эффективно искать и находить необходимую информацию.
- работать в профессиональных сетевых сообществах;
- организовывать учебные сетевые сообщества;
- выбирать оптимальные для решения поставленных задач социальные сетевые сервисы Веб 2.0;
- разрабатывать учебные задания для использования социальных сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе.
Все необходимые вводные материалы - на странице курса на образовательном портале СурГПУ
цель проекта
организовать работу слушателей курсов по знакомству с функционалом современных социальных сервисов и планированию их использования в учебно-воспитательном процессе
задачи проекта
- систематизировать имеющиеся у слушателей знания о компьютерных сетях и социальных интернет-сервисов Веб 2.0
- обучить принципам работы на вики-сайте
- познакомить с функциональными возможностями некоторых социальных интернет-сервисов Веб 2.0
- выделить методические особенности использования социальных интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе
- организовать самостоятельную работу слушателей по освоению социальных интернет-сервисов Веб 2.0 и включению из в образовательный процесс
этапы проекта
- очный (аудиторный) этап - работа на курсах 13 мая 2014
- заочный (дистанционный) этап - самостоятельная работа в сети с публикацией материалов на личной странице (или специально созданной странице-статье) на СурВики
структура личной страницы участника проекта
ВСЕ СОЗДАВАЕМЫЕ СТРАНИЦЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОМЕЧЕНЫ КАТЕГОРИЯМИ
Личная страница слушателя курсов состоит из двух частей: часть 1 - информация о слушателе, часть 2 - публикация результатов его деятельности в рамках настоящего проекта. По желанию, часть 2 можно выделить в отдельную статью с обязательной организацией ссылки на нее с личной страницы участника.
- информация о слушателе: ФИО, место работы, должность, другая информация - по желанию
- результатов деятельности в рамках проекта Применение социальных интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе (ссылка на страницу проекта):
Содержит описание рассмотренных сервисов (не менее 10) и учебные задания с применением сервисов в образовательном процессе (для не менее, чем 4 сервисов)
Схема описания социального сервиса: Название сервиса 1
- группа, к которой относится сервис (например, блог или социальные медиахранилища)
- URL адрес
- краткое описание назначения, функциональных возможностей
- возможные цели использования в образовательном процессе
- условия и/или особенности использования (требуется ли регистрация, плата и т.п.)
- возможные методические особенности использования
- свое мнение о данном сервисе - полезен для учителя или нет, удобен ли, доступен и т.д.
Задания с использованием сервиса 1 (на базе сервиса 1)
- цель
- место задания в курсе, в программе и т.д.
- формулировка задания
- планируемый результат, форма представления результатов работы
- возможные критерии оценивания работы учащегося
- методические рекомендации (для учителей) и указания (для учащихся)
участники проекта
- Координатор проекта Митющенко Елена (по желанию - Елена Вячеславовна)
- [[здесь - название Вашей страницы| Ваши фамилия и имя]]
ожидаемые результаты проекта
Основной результат
*личный - готовность использовать современные социальные сетевые сервисы в образовательном процессе *методический - коллекция учебных заданий на базе различных сервисов сети, обмен опытом
интересные материалы
- В.Г. Апальков. Информационно-образовательная среда и сервисы Веб 2.0.
- Сервисы Веб 2.0 в практике работы педагога
- А.С. Молодых. Технологии Веб 2.0 и их использование в учебном процессе
- Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. - М.: Интуит.ру, 2007. - 64 с.
- Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Создание гипертекстовой энциклопедии в среде ВикиВики: Общероссийский проект Ле-тописи.ру. - М.: Институт развития образовательных технологий, 2006. - 32 с.
