Этапы реализации проекта
 Логотип проекта
Этапы реализации проекта в период с 2013 по 2017 годыI. Театрализованное представление «День истории России в формате 3D» (февраль-март) Театрализованное представление проводится на базе каждой образовательной организации, являющейся участником проекта. Главные задачи театрализованного представления: - актуализация у учащихся имеющихся знаний об исторических событиях, героях и сражениях; - понимание роли и значения изучаемых событий в истории России и современности, установлении причинно-следственных связей; -создание мотивации для углубленного изучения исторических периодов, дальнейшего участия в проекте. Данный этап проекта заслуженно можно назвать масштабным и грандиозным событием для образовательных учреждений. В организации театрализованного представления вовлекаются учащиеся и их родители, педагоги, администрация образовательного учреждения, а также большое число социальных партнеров. Участники изготавливают костюмы, декорации, макеты, модели военной техники, карты для создания исторической и культурной среды каждой эпохи, в которой проживали герои России разных времен. Одним из самых сильных моментов этапа - музыкальная и хореографическая организация через представление разнообразных песен и танцев трех эпох. II. Интерактивная интеллектуальная игра «Битва за историю» (апрель) Игра является мероприятием проекта муниципального уровня. Участниками игры являются команды учащихся образовательных организаций - участников проекта в составе 8-ми человек, объединенные в разновозрастные команды (8-10 классы) знатоков истории. Задачи игры: - демонстрация учащимися знаний о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв, участниках сражений, военачальниках, датах сражений, географии боевых действий, схем расположения и движения войск, ходе битв, значении победы для истории России, других исторических фактах; - формирование личностной позиции учащихся к изучаемым событиям, умения аргументированно представить свою точку зрения; - расширение знаний учащихся о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв через их отражение в литературе, музыке, живописи, архитектуре и др. Конкурсанты в рамках игры «Битва за историю» соревнуются в 4 конкурсных блоках: – «Визитная карточка», где команды образовательной организации представляет свой имидж, девиз в стихотворной, песенной, устной, мультимедийной форме и пр. – «Буктрейлер», где задача участников представить короткий видеоролик, визуализирующий содержание книги, прочитанной в рамках проекта «Три ратных поля России», по одной из заявленных тем (эпоха Куликовской битвы, эпоха Бородинского сражения, эпоха Прохоровского сражения, уроки истории Столетия). – «Живые полотна» - демонстрация этюда по мотивам картины известного художника в рамках тематики проекта. Варианты этюда: либо, из мизансцены картины должно органично развиваться действие; либо в конце - действие должно органично перейти в мизансцену картины. Обязательно подчеркнуть стоп-кадр точного ракурса «живого полотна». Команда самостоятельно выбирает форму представления картины: с текстом или без, с песнями или в стихах и т.д. III. Боевое историческое учение «Три ратных поля России» (май) Мероприятие муниципального уровня, проводится на открытой местности в форме маршрутно-ролевой игры по маршрутам: «Тропа 13-80», «Тропа 18-12», «Тропа 19-43». Участниками боевого учения являются команды учащихся образовательных организаций - участников проекта в составе 12-ти человек (8-10 классы). Главная задача боевого учения - оценка знаний учащихся об исторических событиях, их отражении в искусстве (литературе, живописи), умения работать в команде. Организационные формы проведения боевого исторического учения: интерактивные исторические биваки, разведки, спецоперации и исторические генеральные сражения. Все действие поделено на смотр войск и три боевых исторических операций-конкурсных испытаний в определенном порядке, где школьники погружались в разные эпохи, на каждой из которых им предстояло задуматься о смысле жизни, о подвигах и поражениях, о нравах, культуре предков и современной культуре. На каждом этапе участники зарабатывают баллы, отвечая на заранее подготовленные вопросы. В результате игры школьники не только получают образное представление о значимых событиях отечественной истории, но и возможность применить знания в условиях имитации прошлого, тем самым, углубляя и расширяя знания о нем. По результатам прохождения трех конкурсных этапов проекта определяется команда победитель.
V. Отчетное мероприятие (октябрь) Мероприятие муниципального уровня, которое организуется на площадке образовательной организации, ставшей победителем проекта в текущем году. Участниками отчетного мероприятия являются учащиеся и педагогические работники образовательных организаций, участники экскурсионно - образовательной поездки. В роли средств массовой информации выступают представители школьных и городских СМИ. Главная задача отчетного мероприятия - подведение итогов реализации проекта, информирование общественности о результатах экскурсионно-образовательной поездки. VI. Завершающее годовой сезон проекта мероприятие – форум (декабрь) Исторический форум «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово», проводится в целях осмысления учащимися позиций и действий людей в годы испытаний, осознания роли личности в истории России, в частности самого себя как части истории. Вниманию участников проекта предлагается ряд дискуссионных вопросов по теме проекта, на которые необходимо ответить в режиме диалога со слушателями. Данный этап позволяет оценить эффективность реализации проекта в текущем году, определить его дальнейшие перспективы и направления развития.
Этапы реализации проекта в период с 2018 по 2019 годыЭтапы реализации проекта в период с 2018 по 2019 годы С 2018 года проект реализуется по 2 самостоятельным модулям: «Небывальцы» для учащихся 3-8 классов и «Ратники» для обучающихся 8-11 классов (ранее - только «Ратники»). Для каждого модуля предусмотрена своя разно уровневая культурно – образовательная программа, включающая ряд мероприятий направленных на изучение отечественной истории и осмыслению важнейших событий военно-исторического прошлого России, формирование системы духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения.
1. С февраля по май с целью формирования первичного представления о проекте и погружения в изучаемые исторические эпохи в ОО по месяцу проходят декады по истории Отечества (декада ««Куликовская битва 1380 года»; декада «Бородинское сражение 1812 года»; декада «Сражение под Прохоровкой 1943 года»). На базе школ организуются различные мероприятия: классные часы, концерты, открытые и тематические уроки, интеллектуальные игры. 2. В сентябре состоится театрализованный исторический турнир (далее - Турнир) - мероприятие муниципального уровня.Участниками Турнира являются команды школ-участниц модуля в составе 10-ти человек. Главная задача Турнира – оценка накопленных знаний учащихся об изучаемых исторических событиях, умения работать в команде. В рамках Турнира участникам необходимо подготовить театрализованную визитную карточку, название и девиз команды, узнаваемую внешнюю атрибутику. 3. В октябре совместно с партнерами проекта муниципальным бюджетным учреждением культуры «Централизованная библиотечная система» для «Небывальцев» проводится викторина «Три ратных поля России», посвященная трём решающим сражениям в истории России. В рамках мероприятия участники демонстрируют полученные в рамках декад знания. Для подготовки к викторине школьники посещают тематические книжные и фотовыставки, используют ресурсы удаленного электронного читального зала Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина. Ребята не просто отвечают на односложные вопросы, но и вместе размышляют на очень глубокие и важные темы. 4. В ноябре школьники участвуют в конкурсе творческих и проектных работ учащихся «История ратных подвигов. Три ратных поля России», направленном на вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, создание мотивации для углубленного изучения исторических периодов, дальнейшего участия в проекте; развитие интеллектуальных, творческих и организаторских способностей учащихся. 5. В декабре проводится завершающее годовой сезон мероприятие - «Пересветовские чтения». Главные задачи исторических чтений: способствовать воспитанию патриотических чувств; активизация творческих способностей учащихся и приобретение навыков исследовательской деятельности; подведение итогов модуля «Небывальцы». В каникулярное время для школьников организуются поездки на ратные поля России. В 2017 - 2018 учебном году сургутские школьники во время весенних и летних каникул посетили ФГБУК «Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник», там во Всероссийском Военно – патриотическом лагере они проходили не только боевую, но и историческую подготовку.
1. В феврале на базе ОО – участниц модуля проходят театрализованные представления «День истории России в формате 3D». Данный этап проекта заслуженно можно назвать масштабным и грандиозным событием для образовательных учреждений. Участниками театрализованного представления являются учащиеся всех уровней образования в ОО. Участники изготавливают костюмы, декорации, макеты, модели военной техники, карты для создания исторической и культурной среды каждой эпохи, в которой проживали герои России разных времен. Одним из самых сильных моментов этапа является - музыкальное и хореографическое сопровождение представления. 2. В апреле школьники принимают участие в интерактивной интеллектуальной игре «Битва за историю». Мероприятие состоит из 4 конкурсных блоков: «Визитная карточка – Мы в проекте «Три ратных поля России в Сургуте»; Интеллектуальная игра «Битва за историю»; «Буктрейлер» - короткий видеоролик, визуализирующий содержание книги; «Живые полотна» - этюд по мотивам картины известного художника. Каждый год формат проведения игры меняется. 3. В мае проходит третий, завершающий череду конкурсных испытаний этап - боевое историческое учение «Три ратных поля России». Этот этап можно обозначить как один из самых интересных! В полевых условиях, на свежем воздухе для школьников организовывается маршрутно-ролевая игра, возводятся станции, готовятся уникальные задания, которые отсылают участников во времена изучаемых событий. В театрализованной постановке организаторы проверяют знания и «дух» участников. Школьники проходят исторические учения. В формате маршрутно-ролевой игры они участвуют в смотре войск и трех боевых исторических операциях. Участниками боевого учения являются команды школьников по 12 человек (8-10 классы). Главная задача боевого учения - оценка знаний учащихся об исторических событиях, их отражении в искусстве (литературе, живописи), умения работать в команде. По результатам прохождения маршрутно-исторической игры определяется команда победитель модуля «Ратники». Наградой для победителей и наиболее активных участников из других образовательных организаций является экскурсионно-образовательная поездка по трем ратным полям России. 4. Экскурсионно-образовательная поездка на ратные поля России проходит после летних каникул в сентябре. Маршрут участников пролегает через Московскую, Тульскую и Белгородскую области. В поездке школьники посещают музеи трех ратных полей России (Куликово, Бородино, Прохоровское), Музейно-Мемориальный Комплекс в с. Монастырщино, с. Себино – родины Матроны Московской и множество других исторических памятников. Перед поездкой школьникам вручаются секретные пакеты с учебными заданиями, которые необходимо выполнить в ходе экскурсионно-образовательной поездки: организовать патриотические акции, провести исследование, проложить новый маршрут, создать дневник путешественника по трем ратным полям. 5. После поездки «Ратники» рассказывают о своих впечатлениях и представляют творческие отчеты о выполнении заданий, полученных перед поездкой на детской пресс-конференции. В качестве гостей пресс-конференции традиционно принимают участие представители департамента образования, школьные средства массовой информации, представители городских СМИ и потенциальные участники проекта. Встречи всегда проходят в оживленной обстановке, ребята размышляют на очень серьезные темы – зачем подрастающему поколению нужно знать историю своей страны, как сохранить код русского народа, и что такое Русская мечта. Школьники не просто пересказывают программу поездки, они говорят о своих чувствах и о тех изменениях, которые с ними происходят за время участия в поездке, о том, как внутри что-то поменялось и слово патриотизм начало звучать совершенно в другом ключе, правильном. 6. Завершается годовой сезон проекта в декабре масштабным мероприятием – форумом «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово». Мероприятие проводится в целях осмысления учащимися позиций и действий людей в годы испытаний, осознания роли личности в истории России, в частности самого себя как части истории. Вниманию участников предлагается ряд дискуссионных вопросов по тематике реализации проекта, на которые необходимо ответить в режиме диалога со слушателями. Данный этап позволяет оценить эффективность реализации проекта в текущем году, определить его дальнейшие перспективы и направления развития. |
