Новости и объявления конкурса "Педагогическая надежда - 2019"
| 22 октября – день, когда молодые конкурсанты дают открытые уроки, и на многих из них побывали корреспонденты гимназии «Лаборатория Салахова».
Первый урок был у Балакиревой Елены Андреевны. Литературное чтение – этот урок основан на анализе сказки «Заяц хвастун». Через анализ произведения Елена Андреевна вывела определение хвастовства. На своём уроке она выделила несколько этапов работы с текстом. Для начала это ознакомление и анализ данного произведения. Затем следующим этапом было чтение по ролям, этот этап позволил детям глубже понять прочитанное ими произведение. Далее шла групповая работа. Разделив учеников на 3 группы, Елена Андреевна раздала им отдельные задания, с которыми дети отлично справились. Второй урок проводила Мария Васильевна Лисейко. Она вместе с гимназистами 2 класса закрепила материал по русскому языка с помощью сказки «Буратино». Работая в парах и группах, ребята повторили учебный материал по орфограмме «ЖИ-ШИ». Дети работали сплоченно и активно, внимательно слушали учителя. При самоанализе Мария Васильевна отметила, что одно задание из плана урока было исключено из-за нехватки времени. Она учла все замечания жюри. Несмотря на трудности в работе с техникой, урок прошел плодотворно благодаря приготовленным учителем бумажным материалам. Еще один урок русского языка провела Ирина Витальевна Клиппа. Ученики работали в группах и разбирали словосочетания. Преподаватель следила за работой на уроке и помогала при возникновении трудностей. При самоанализе она четко и конструктивно отвечала на вопросы жюри. Хочется отметить, что урок был грамотно выстроен, и детям было интересно. Урок физической культуры проводила Алена Викторовна Прилуцкая. Весь урок проходил в игровой форме, чем вызвал большую заинтересованность у детей. Конкурсантка уделяла внимание каждому ученику и при необходимости оказывала помощь. Главной задачей Алены было показать детям, как важен для здоровья спорт. Она демонстрировала все на собственном примере и объясняла значимость каждого упражнения. На вопросы жюри отвечала достойно, не задумываясь. Алена Викторовна считает, что четко справилась с поставленными целями и задачами. Завтра ждем уроки от других участников проекта. |
| 21 октября 2019 года в актовом зале гимназии «Лаборатория Салахова» состоялось торжественное открытие конкурса молодых учителей «Педагогическая надежда-2019». Из 34 конкурсантов лишь 15 молодых педагогов вышло в очный этап проекта. Открытие порадовало зрителей выступлениями юных гимназистов. Девочки из 4 класса представили танцевальный номер «Блокбастер», 9-классница Таисия Стенцова в честь открытия проекта исполнила песню «Надежда – мой компас земной», ученица 5 класса встретила молодых участников песней «Мечтай».
Заместитель директора департамента образования, Ирина Павловна Замятина и председатель Сургутской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки, Любовь Ивановна Андриади поддержали конкурсантов и воодушевили их на удачное участие в проекте. По традиции участники конкурса выступили с самопризентацией «Что я умею лучше всего». Первой вышла на сцену Елена Андреевна Балакирева, учитель литературного чтения начальных классов МБОУ СОШ № 3. Она представила жюри и зрителям технику продуктивного чтения как средство формирования читательской компетентности детей младшего школьного возраста. Несмотря на волнение, она достойно ответила на вопросы жюри. Далее свою работу представила Беседина Кристина Валерьевна, учитель иностранных языков МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И.. В основе ее работы лежит использование ментальных карт как техники визуализации мышления учеников. Кристина Валерьевна считает эту технику универсальной для всех типов уроков. Потом выступил Велиханлы Кенан Эльдениз оглы, учитель ОБЖ МБОУ СОШ № 29. Он показал свое исследование «Влияния военно-спортивной игры на гражданско-патриотическое воспитание учащихся». Он провел опрос среди учеников и выявил, что урок-игра является наиболее эффективной формой проведения урока и продемонстрировал возможные варианты игровых активностей во время учебной деятельности. С самопрезентацией вышла на сцену Грязнова Надежда Андреевна, преподаватель физики и астрономии в МБОУ СШ № 9. Главная ее цель - связать физику с другими предметами и сделать данный предмет доступным для понимания всех детей. Пятой конкурсанткой была Клиппа Ирина Витальевна, учитель начальных классов. В ходе своей презентации о мобильном микрообучении она рассказала о возможности применения гаджетов в учебной деятельности. Учитель математики в МБОУ СОШ № 6, Ковылина Алена Александровна, вынесла на суд жюри выступление на тему «Визуализация учебного материала при обучении математике». Она продемонстрировала способы изучения математики с помощью известных игр. Далее учитель иностранных языков МБОУ СОШ № 46 с УИОП, Корнеева Валентина Викторовна, презентовала свою работу на тему «Проектная деятельность при обучении английскому языку». Она подробно ответила на встречные вопросы жюри об удачном опыте участия учеников в творческих проектах. Кучерова Регина Михайловна в своем выступлении придерживалась темы моделирования. Она упомянула, что впоследствии появления новых технологий количество существующих профессий сократилось. В Моделировании существуют программы, которые помогают человеку быть более компетентным в своей профессии. В ходе выступления Регина Михайловна достаточно подробно представила тему ТРИЗ-педагогики. Она обозначила, что целями данного типа педагогики являются решение открытых задач, развитие системного мышления, а также выявление способов разрешения противоречий и определение методов креативного мышления. У следующей конкурсантки, Лисейко Марии Васиьевны, было необычное выступление, ведь она вышла на сцену с шариками, и каждый из них имел определенное значение для нее. Мария Васильевна совмещает работу учителя и тьютора. В выступлении конкурсантка сказала,что больше всего в своей работе ей нравится зажигать огонь в глазах каждого ребенка. Овсянникова Ирина Александровна центральным аспектом своего выступления обозначила проект «Расту с книгой». Данный проект в свою очередь был основан на системе деятельности по привлечению дошкольников к детской литературе при взаимодействии с социальными партнёрами и родителями воспитанников. Она провела множество этапов работы в виде анализов и опросов. Опросы проходили как среди родителей, так и среди детей. Следующая конкурсантка – Прилуцкая Алёна Викторовна коснулась достаточно актуальной темы для ребенка, живущего в Сургуте. Ведь дети , любящие поваляться зимой в снегу, уйти гулять без шапки или облизнуть рядом висящую сосульку не застрахованы от частых заболеваний. Алена Викторовна показала диаграммы, содержащие данные по заболеваниям детей на 2016 и 2017 годы. Она представила аудитории проект, целью которого стало совершенствование системы работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса. Далее выступала Шайтор Мария Александрова. Ее выступление основывалась на методе самостоятельного проектирования. Она упомянула теорию поколений Штрауса и Хау. В своей речи она произнесла: «Мы учимся решать сложные проблемы путем разложения их на части». Она коснулась темы развития поколения Z, их ценностей и интересов. Главной целью Марии является вдохновить и направить своих учеников на верный путь. Суппес Егор Сергеевич – педагог дополнительного образования. «Лучше всего у человека должно получаться то, к чему лежит сердце» - говорил конкурсант. И это действительно так, ведь всю свою жизнь Егор Сергеевич посвятил конструированию, а сейчас он учит этому своих учеников и это приносит ему огромное удовольствие. Далее себя представляет Сшанова Дорина Михайловна - логопед, который работает с детьми дошкольного возраста. Особенностью ее профессии является индивидуальный подход к детям. В ходе своей работы Дорина Михайловна раскрывает особенности детей и позволяет детям реализоваться по мере своих возможностей. Затем на сцену вышла Хафизова Эльмира Иршатовна – уникальный человек и учитель истории. Она представила систему 4К – креативность, командная работа, критическое мышление, коммуникация. |
25 сентября 2019 года на базе МАУ «Информационно-методический центр» (ул. Декабристов, 16, каб. 212) в рамках подготовки к конкурсу профессионального педагогического мастерства «Педагогическая надежда – 2019» состоялись мероприятия:
|
