Новости и объявления конкурса "Педагогическая надежда - 2019"
| 25 октября - день, когда финалисты проходили последнее конкурсное испытание "Дискуссия".
Тема дискуссии "Семья и школа в условиях современных вызовов". Модератором дискуссии выступила Сухих Екатерина Валерьевна,учитель истории и обществознания МБОУ "Лаборатория Салахова", победитель конкурса профессионального педагогического мастерства "Учитель года - 2016". |
| 24 октября - день, когда объявляют пять финалистов.
О них наш репортаж. Мы представляем вашему вниманию анонс публичных выступлений пяти участников проекта. Суппес Егор Сергеевич в своем выступлении поднял тему интеграции робототехники в школьную программу. Он упомянул, что современные дети в своей жизни часто используют гаджеты. В связи с этим внедрение техники в школьную программу становится всё более актуальным. В своей презентации он продемонстрировал использование лего-моделей на своём уроке. Различные роботы, выполняющие определённые действия по заранее составленной программе появлялись в видео с урока Егора Сергеевича. Другим участником конкурса, прошедшим в полуфинал, была Алена Викторовна Прилуцкая. В своем проекте она представила проблему социального, физического и душевного здоровья человека. В ходе своей работы Алена Викторовна проводила опрос об уровне развития душевного здоровья воспитанников, педагогов и родителей. Результаты данного опроса были представлены на слайде в виде диаграммы. Также необычным аспектом ее выступления стал экспресс-тест по теме «Самооценка уровня здоровья и стиля жизни», который она предоставила аудитории. Темой выступления Елены Андреевны Балакиревой стала актуальная сегодня проблема: использование интернета в учебном процессе. Елена Андреевна отметила, что очень важно научить детей грамотно «гуглить» и критически оценивать информацию, найденную в интернете. В современном мире не нужно знать и помнить абсолютно все, ведь всегда можно посмотреть в сети. Но самые важные знания нужно держать в голове. Регина Михайловна Кучерова, учитель технологии – еще один финалист конкурса. Она рассказала о важности и ценности культуры своей Родины. Регина Михайловна считает, что любовь к своему народу нужно прививать с самого детства: как в семье, так и в школе. Также она познакомила слушателей с книгами своего дедушки, Петра Семеновича Бахлыкова. Она подчеркнула, что уважение к истории своего народа - основа воспитания молодежи. Корнеева Валентина Викторовна в своем выступлении обозначила проблемы молодых специалистов, которые могут стать причиной увольнения. Основными причинами стали финансы и большое количество бумажной работы, но для самой Валентины Викторовны эти вопросы оказались не на первом месте. Определяющий фактор для нее – дети, их внимание и отдача. Поздравляем пятерку счастливых! А впереди дискуссия, решающий этап для всех, но лучший будет один. |
| 23 октября - второй день, когда конкурсанты проводят открытый урок на суд взрослому и детскому жюри. Все занятия проходят в главном корпусе гимназии «Лаборатория Салахова». И на первый урок к Дорине Михайловне Сшановой привели воспитанницу из «Алисы», пятилетнюю девочку Машу. И логопедическое занятие началось. Дорина Михайловна выбрала для этого урока тему «Одежда», это и не удивительно; какой девочке не понравится почувствовать себя в роли модели или дизайнера. На уроке мы наблюдали и различные игры, и загадки, интересные творческие задания. В конце занятия Мария смогла проявить себя в качестве дизайнера одежды для бумажной куклы, которую ей подарил педагог.
А теперь отправляемся на урок литературы. Его в 6 классе провела Мария Александровна Шайтор. Она интересно продумала ход урока. Ученики работали в группах и должны были составить кластер с элементами карты. Мария Александровна чувствовала себя уверенно и помогала детям. За 30 минут урока задача, поставленная в начале урока, была выполнена. При самоанализе жюри оценили активную работу детей и учителя на уроке. Мария Александровна подробно ответила на вопросы и, кажется, произвела хорошее впечатление на жюри. Идем на урок Грязновой Надежды Андреевны. Тема открытого урока по физике «Давление твердых тел, жидкостей и газов». В начале урока Надежда Андреевна с учениками вспомнили основные понятия и формулы по вышеупомянутой теме. Следующий этап - практическая часть. Дети проводили опыт с жидкими и газообразными веществами. С помощью ареометра они измерили плотность пресной воды, а также рассчитали давление жидкости и газа на дно и стенки сосуда. Заключительной частью урока была игра на соотнесение картинок. Урок английского языка у гимназистов 7 класса провела Кристина Валерьевна Беседина. На занятии ученики выступили в роли членов команды Google, а преподаватель в роли их директора. Для начала с помощью пазлов ребята нашли пароль для входа. Потом ученики составляли ментальные карты о Google. У каждой команды была своя тема: создатели, офис, дизайн популярного браузера. При работе можно было пользоваться английскими интернет-источниками. В итоге ребята представили свои схемы, используя навыки монологической речи. При самоанализе жюри и сам преподаватель отметили, что дети были немного зажаты и стеснительны во время урока, но все-таки работали продуктивно. Погрузиться в алгебру ученикам 9 класса помогла Алена Александровна Ковылина. Урок прошел спокойно. Учителю удалось заинтересовать ребят тем, что урок алгебры прошел в виде математического кафе «Рациональ». Детям были предложены различные примеры в виде ресторанных блюд. В течение урока Алена Александровна помогала ученикам справляться с заданиями и следила за дисциплиной. Самоанализ был подробным , поэтому жюри почти не задавали вопросы. В целом урок прошел интересно и познавательно. Вот такой насыщенный и увлекательный был этот октябрьский день. |
| 22 октября – день, когда молодые конкурсанты дают открытые уроки, и на многих из них побывали корреспонденты гимназии «Лаборатория Салахова».
Первый урок был у Балакиревой Елены Андреевны. Литературное чтение – этот урок основан на анализе сказки «Заяц хвастун». Через анализ произведения Елена Андреевна вывела определение хвастовства. На своём уроке она выделила несколько этапов работы с текстом. Для начала это ознакомление и анализ данного произведения. Следующим этапом было чтение по ролям, этот этап позволил детям глубже понять прочитанное ими произведение. Далее шла групповая работа. Разделив учеников на 3 группы, Елена Андреевна раздала им отдельные задания, с которыми дети отлично справились. Второй урок проводила Мария Васильевна Лисейко. Она вместе с гимназистами 2 класса закрепила материал по русскому языку с помощью сказки «Буратино». Работая в парах и группах, ребята повторили учебный материал по орфограмме «ЖИ-ШИ». Дети работали сплоченно и активно, внимательно слушали учителя. При самоанализе Мария Васильевна отметила, что одно задание из плана урока было исключено из-за нехватки времени. Она учла все замечания жюри. Несмотря на трудности в работе с техникой, урок прошел плодотворно благодаря приготовленным учителем бумажным материалам. Еще один урок русского языка провела Ирина Витальевна Клиппа. Ученики работали в группах и разбирали словосочетания. Преподаватель следила за работой на уроке и помогала при возникновении трудностей. При самоанализе она четко и конструктивно отвечала на вопросы жюри. Хочется отметить, что урок был грамотно выстроен, и детям было интересно. Урок физической культуры проводила Алена Викторовна Прилуцкая. Весь урок проходил в игровой форме, чем вызвал большую заинтересованность у детей. Конкурсантка уделяла внимание каждому ученику и при необходимости оказывала помощь. Главной задачей Алены было показать детям, как важен для здоровья спорт. Она демонстрировала все на собственном примере и объясняла значимость каждого упражнения. На вопросы жюри отвечала достойно, не задумываясь. Алена Викторовна считает, что четко справилась с поставленными целями и задачами. Завтра ждем уроки от других участников проекта. |
| 21 октября 2019 года в актовом зале гимназии «Лаборатория Салахова» состоялось торжественное открытие конкурса молодых учителей «Педагогическая надежда-2019». Из 34 конкурсантов лишь 15 молодых педагогов вышло в очный этап проекта. Открытие порадовало зрителей выступлениями юных гимназистов. Девочки из 4 класса представили танцевальный номер «Блокбастер», 9-классница Таисия Стенцова в честь открытия проекта исполнила песню «Надежда – мой компас земной», ученица 5 класса встретила молодых участников песней «Мечтай».
Заместитель директора департамента образования, Ирина Павловна Замятина и председатель Сургутской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки, Любовь Ивановна Андриади поддержали конкурсантов и воодушевили их на удачное участие в проекте. По традиции участники конкурса выступили с самопризентацией «Что я умею лучше всего». Первой вышла на сцену Елена Андреевна Балакирева, учитель литературного чтения начальных классов МБОУ СОШ № 3. Она представила жюри и зрителям технику продуктивного чтения как средство формирования читательской компетентности детей младшего школьного возраста. Несмотря на волнение, она достойно ответила на вопросы жюри. Далее свою работу представила Беседина Кристина Валерьевна, учитель иностранных языков МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина В.И.. В основе ее работы лежит использование ментальных карт как техники визуализации мышления учеников. Кристина Валерьевна считает эту технику универсальной для всех типов уроков. Потом выступил Велиханлы Кенан Эльдениз оглы, учитель ОБЖ МБОУ СОШ № 29. Он показал свое исследование «Влияния военно-спортивной игры на гражданско-патриотическое воспитание учащихся». Он провел опрос среди учеников и выявил, что урок-игра является наиболее эффективной формой проведения урока и продемонстрировал возможные варианты игровых активностей во время учебной деятельности. С самопрезентацией вышла на сцену Грязнова Надежда Андреевна, преподаватель физики и астрономии в МБОУ СШ № 9. Главная ее цель - связать физику с другими предметами и сделать данный предмет доступным для понимания всех детей. Пятой конкурсанткой была Клиппа Ирина Витальевна, учитель начальных классов. В ходе своей презентации о мобильном микрообучении она рассказала о возможности применения гаджетов в учебной деятельности. Учитель математики в МБОУ СОШ № 6, Ковылина Алена Александровна, вынесла на суд жюри выступление на тему «Визуализация учебного материала при обучении математике». Она продемонстрировала способы изучения математики с помощью известных игр. Далее учитель иностранных языков МБОУ СОШ № 46 с УИОП, Корнеева Валентина Викторовна, презентовала свою работу на тему «Проектная деятельность при обучении английскому языку». Она подробно ответила на встречные вопросы жюри об удачном опыте участия учеников в творческих проектах. Кучерова Регина Михайловна в своем выступлении придерживалась темы моделирования. Она упомянула, что впоследствии появления новых технологий количество существующих профессий сократилось. В Моделировании существуют программы, которые помогают человеку быть более компетентным в своей профессии. В ходе выступления Регина Михайловна достаточно подробно представила тему ТРИЗ-педагогики. Она обозначила, что целями данного типа педагогики являются решение открытых задач, развитие системного мышления, а также выявление способов разрешения противоречий и определение методов креативного мышления. У следующей конкурсантки, Лисейко Марии Васиьевны, было необычное выступление, ведь она вышла на сцену с шариками, и каждый из них имел определенное значение для нее. Мария Васильевна совмещает работу учителя и тьютора. В выступлении конкурсантка сказала,что больше всего в своей работе ей нравится зажигать огонь в глазах каждого ребенка. Овсянникова Ирина Александровна центральным аспектом своего выступления обозначила проект «Расту с книгой». Данный проект в свою очередь был основан на системе деятельности по привлечению дошкольников к детской литературе при взаимодействии с социальными партнёрами и родителями воспитанников. Она провела множество этапов работы в виде анализов и опросов. Опросы проходили как среди родителей, так и среди детей. Следующая конкурсантка – Прилуцкая Алёна Викторовна коснулась достаточно актуальной темы для ребенка, живущего в Сургуте. Ведь дети , любящие поваляться зимой в снегу, уйти гулять без шапки или облизнуть рядом висящую сосульку не застрахованы от частых заболеваний. Алена Викторовна показала диаграммы, содержащие данные по заболеваниям детей на 2016 и 2017 годы. Она представила аудитории проект, целью которого стало совершенствование системы работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса. Далее выступала Шайтор Мария Александрова. Ее выступление основывалась на методе самостоятельного проектирования. Она упомянула теорию поколений Штрауса и Хау. В своей речи она произнесла: «Мы учимся решать сложные проблемы путем разложения их на части». Она коснулась темы развития поколения Z, их ценностей и интересов. Главной целью Марии является вдохновить и направить своих учеников на верный путь. Суппес Егор Сергеевич – педагог дополнительного образования. «Лучше всего у человека должно получаться то, к чему лежит сердце» - говорил конкурсант. И это действительно так, ведь всю свою жизнь Егор Сергеевич посвятил конструированию, а сейчас он учит этому своих учеников и это приносит ему огромное удовольствие. Далее себя представляет Сшанова Дорина Михайловна - логопед, который работает с детьми дошкольного возраста. Особенностью ее профессии является индивидуальный подход к детям. В ходе своей работы Дорина Михайловна раскрывает особенности детей и позволяет детям реализоваться по мере своих возможностей. Затем на сцену вышла Хафизова Эльмира Иршатовна – уникальный человек и учитель истории. Она представила систему 4К – креативность, командная работа, критическое мышление, коммуникация. |
В рамках подготовки к очному этапу конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагогическая надежда – 2019» на базе МАУ «Информационно-методический центр» (ул. Декабристов, 16, актовый зал) состоялись:
Письмо от 09.10.2019 № ИМЦ-15-2116/9 "О графике консультаций" |
25 сентября 2019 года на базе МАУ «Информационно-методический центр» (ул. Декабристов, 16, каб. 212) в рамках подготовки к конкурсу профессионального педагогического мастерства «Педагогическая надежда – 2019» состоялись мероприятия:
|
