Отчет о результатах деятельности ГМО дефектологов МБОУ за 2019-2020 учебный год
Отчет городского методического объединения учителей-логопедов муниципальных образовательных учреждений
за 2019-2020 учебный год | ||||||
Цель | Задачи | Деятельность по решению задач | Результат деятельности (количественные показатели) | Выявленные профессиональные затруднения педагогов | Задачи на следующий год | |
Традиционные формы (совещания, заседания, мастер-классы, круглые столы и др.) | Инновационные формы (вебинары, дистанцион
ные консультации) | |||||
Повышение уровня профессиональной компетенции учителей- дефектологов в вопросах профилактики и коррекции нарушений у детей с особыми образовательными потребностями в рамках реализации направлений Федеральных государственных образовательных стандартов. | 1.Изучить и внедрить современные педагогические, информационно-коммуникационные образовательные технологии, применяемые при реализации коррекционно-развивающей области АООП.
2.Обобщить и распространить положительный актуальный практический опыт по организации системной работы в триаде педагог-ребенок с ОВЗ- родитель. 3.Выявить, обобщить и распространить передовой педагогический опыт по диагностической и коррекционно-развивающей работе с учащимися с ОВЗ средних и старших классов. |
1. Проведение заседаний ГМО учителей – дефектологов общеобразовательных учреждений по темам:
- «Организация работы ГМО учителей - дефектологов в 2019-2020 учебном году» - «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с учащимися с ОВЗ средних и старших классов». - «Взаимодействие учителя – дефектолога с родителями, имеющих детей с особыми образовательными потребностями» 2. Мастер- класс для родителей, имеющих детей с ОВЗ: «Поможем учиться. Кинезиологические упражнения» 3. Мастер-класс для педагогов игры на развитие пространственной ориентировки «Учимся для жизни» |
Проведено одно заседание ГМО учителей-дефектологов общеобразовательных учреждений в дистанционном режиме на платформе Zoom «Подведение итогов работы ГМО за 2019 -2020 учебный год». | Проведено 4 заседания ГМО:
- доля педагогов, удовлетворенных содержанием работы ГМО за учебный год – 96%; - доля педагогов, представивших актуальный педагогический опыт – 17 учителей – дефектологов - 40%; - прошли курсы повышения квалификации 28 учителей – дефектологов – 58% - 4 учителя – дефектолога приняли участие в профессиональном конкурсе учитель – дефектолог- 2019 (3 в роли конкурсантов и 1 член жюри); - наличие подготовленных информационно-методических материалов более 8 – 100 % - подготовлено 15 медиапрезентаций - 100% - пополнен информационный банк медиапрезентациями с методическими и дидактическими материалами |
1.Затруднения в систематизации при ведении документации учителя-дефектолога в общеобразовательной организации.
2. Недостаточные умения и навыки в профессиональной деятельности молодых специалистов в работе с детьми с ОВЗ. 3.Несформированность профессиональных компетенций по организации и проведению коррекционно-развивающих занятий в дистанционном режиме «онлайн» 4. Недостаточное взаимодействие учителей - дефектологов со специалистами ППк. |
1. Изучить и внедрить современные педагогические, информационно-коммуникационные образовательные технологии, применяемые при реализации коррекционно-развивающей области АООП
2. Организовать помощь молодым специалистам в повышении профессиональной педагогической компетентности; 3. Формирование профессиональных компетенций по организации и проведению коррекционно-развивающих занятий в дистанционном режиме «онлайн». 4. Продолжать работу по активизации совместной деятельности учителей – дефектологов со специалистами ППМС сопровождения, обеспечивающих реализацию коррекционно-развивающих программ детей с ОВЗ и отклонениями в поведении. |