Что делать, ЕСЛИ...
Краткое содержание проекта.
Проект рассчитан на 4 учебных недели. Интегрированный курс уроков информатики, литературного чтения, окружающего мира, внеклассной работы. Начинается работа в рамках декады учителей начальных классов, которая проходит во второй половине апреля. Актуальность: очевидно то, что нужна систематическая работа с учащимися по вопросам безопасности жизнедеятельности учащихся. Одним из приёмов инновационной деятельности являются новые информационные технологии , которые являются прекрасным средством для создания современного продукта, носящего обучающий характер. Современный ученик может применять ИК технологии, необходимо только направить его деятельность.
Данный проект является результатом сотрудничества учителя и учеников. В работу с удовольствием включаются родители класса, что очень хорошо, так как совместная работа образовательного учреждения, детей и родителей по данному вопросу даст положительный результат.
План мероприятий по разработке данного проекта:
- изучение литературы, интернет ресурсов по данному вопросу;
- Систематизация материалов;
- Подготовка презентаций по разным вопросам данной темы:
Темы работ учащихся Что делать, если …
- ты потерялся
- не успел выйти из вагона метро
- ты один дома, а в дверь звонят
- тебе повстречались чужие собаки
- и многие другие…
- Проведение классного часа «Чрезвычайные ситуации»
- Проверка знаний и умений детей правильного поведения в опасных ситуациях.
- Выпуск буклетов по данной теме.
- Выпуск газет (работа детей в группах)
- Организованное проведение перемен.
Вопросы, направляющие процесс обучения.
Основополагающий вопрос: Что делать если….?
Проблемные вопросы:
- Опасные ситуации какого характера вам известны?
- Перечислите опасные ситуации природного характера.
- Какие классификации чрезвычайных ситуаций вам известны?
- Когда было создано Министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий?
- Какие мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций предпринимает МЧС?
Учебные вопросы
- Формирование представлений о ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.
- Формирование элементарных представлений о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях.
- Формирование представлений о разнообразии профессий людей являющихся ликвидаторами ЧС.
- Обучение составлению рассказа о правилах поведения в ЧС.
- Формирование представлений об исследовательской деятельности.
- Воспитание уважительного отношения к людям профессии МЧС.
