«Естественно-научное образование» - 2023/24 учебный год
СодержаниеОбщая информацияБиологический "Педкласс СурГПУ" Презентация проекта по естественно-научному образованию Дорожная карта по развитию естественно-научного образования в общеобразовательных учреждениях Цель: формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла. Задачи:
Нормативно-правовое обеспечениеНовостная лента
Мероприятие проводилось с целью распространения педагогического опыта по формированию научного мировоззрения обучающихся на предметах естественно-научного цикла, в рамках направления: «ProLab» информационнометодическое сопровождение педагогов. Организаторы мероприятия учителя химии, физики и биологии МБОУ «СТШ». В ходе семинара выступили: Куряева Л.Е., учитель химии, представила оснащение кабинетов физики, химии, биологии, кабинетов дополнительного образования; Сизова Н.А., учитель химии, выступила с темой «Применение цифрового учебного оборудования на уроках и внеурочной деятельности по химии»; Мальгина Г.В., учитель физики, рассказала об учебно-методических стендах InEnergy, использование микроскопа Levenhuk на уроках физики и во внеурочной деятельности; Мальгин А.В., учитель физики, представил использование набора Laser optical set для демонстрации явлений волновой оптики; Козлова И.Г., учитель биологии, показала работу программы «Анатомический стол». Использование набора Laser optical set для демонстрации явлений волновой оптики «Применение цифрового учебного оборудования на уроках и внеурочной деятельности по химии»
Ребятам предстояло ответить на вопросы 5 туров: 1 тур «Азбука» включал в себя 33 вопроса и проверял знания команд по терминологии из курса ботаники и зоологии, во 2 туре «Где логика?» ребятам надо было найти связь между изображенными объектами, 3 тур «Мультимедиа» включал музыкальные и видеовопросы, 4 тур «Биомемы» проверял биологическую логику и смекалку участников, и последний тур «Аукцион» состоял из 3-х вопросов повышенной сложности. В результате серьезной интеллектуальной борьбы призовые места распределились следующим образом: 1 место — команда 7г класса МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова, 2 место — команда МБОУ СОШ №4, 3 место — команда Сургутского естественно-научного лицея. Спасибо командам за участие! До новых встреч!
В квизе приняли 8 команд учащихся 8-9 классов следующих ОУ города: Сургутский естественно-научный лицей, гимназия имени Ф.К.Салманова, Сургутская технологическая школа, 5, 31, 19, 26 школы. Учащимся предстояло ответить на вопросы 5 раундов:1 раунд — Азбука, 2 раунд — дешифратор, 3 раунд — биомемы, 4 раунд — мультимедиа, 5 раунд — интеллектуал. Все вопросы квиза касались анатомии и физиологии человека. В жаркой борьбе места распределились следующим образом: 1 место — команда «Адреналин» (МБОУ гимназия имени Ф.К.Салманова) 2 место — команда «Стерх» (МБОУ СОШ №26) 3 место — команда «Легкие на подъем» (МБОУ СОШ №31) Командам-участникам выражаем благодарность за активное участие! До новых встреч!
Шестиклассникам предстояло 7 испытаний, которые так или иначе были связаны со здоровым образом жизни. В квесте приняли участие 6 команд: лицей 3, школы 3, 6, 7, 19, 24. По результатам квеста места распределились следующим образом: 1 место — МБОУ лицей №3 и МБОУ СОШ №24 (по 117 баллов) 2 место — МБОУ СОШ №19 (115,5 баллов) 3 место — МБОУ СОШ №7 (113 баллов) 4 место — МБОУ СОШ №3 (108 баллов) 5 место — МБОУ СОШ №6 (100 баллов) Командам-участникам выражаем благодарность за активное участие! До новых встреч!
Спикер мероприятий: Волков Никита Сергеевич, учитель химии высшей категории МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова». Волков Н.С. заинтересовал учащихся своими нестандартами методами преподавания. Дети углублялись в изучение предмета и проявляли интерес к химии.
|
|} |}
Общая информацияБиологический "Педкласс СурГПУ" Презентация проекта по естественно-научному образованию Дорожная карта по развитию естественно-научного образования в общеобразовательных учреждениях Цель: формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла. Задачи:
Нормативно-правовое обеспечение |
