Участник:Рудик Ольга Николаевна

Рудик Ольга Николаевна

Место работы: Муниципальное образовательное учреждение лицей №2 Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт , 1985 г.,педагогика и методика начального обучения

Должность: учитель начальных классов Общий стаж: 29 лет

Стаж в системе образования: 29 лет

---

Слушатели курсов программы Intel "Обучение для будущего"

Автор проекта, образовательное учреждение

[[Участник:Рудик Ольга Николаевна],[[МОУ лицей №2], г.Сургут

Обоснование проекта

Природа-наш общий дом,в котором мы живем.
Природа наша первозданна,
Ты береги ее!
Заботу проявляй,
И все,что нам дает природа,
Преумножай и сохраняй!
Природа создала много разных творений.Растения и животные в ней занимают особое место.Ими бы только восхищаться,поражаясь, насколько щедра на выдумки природа,если бы не одно тягостное обстоятельство.Многим из них угрожает исчезновение с лица Зе- мли.Ученые посчитали:только за последние 200 лет полностью уничтожено больше 200 видов животных и растений.По одному в год. В наши дни гибель видов идет быстрее.И все потому,что люди,не зная,а часто и попросту не желая признавать законы природы, напористо и грубо вмешиваются в нее.Человек нарушает экологическое равновесие,осваивая новые территории,загрязняя тысячи ге-ктаров земли,истребляя животных,растения.Когда же люди поймут,что нет ничего прекраснее на свете,чем жизнь.А наша жизнь за- висит от того,будем ли мы жить в мире и согласии с природой,беречь ее,охранять и благодарить за то,что она позволяет наслаж- даться ее красотой.Или же нам придется заполнять черные страницы Красной книги.Поэтому появляется необходимость знакомства детей с понятием <<Красная книга>>. "1JzJECk35kJtroLzUSu6XvdJedNhV12kgNf_syzLiCm0/edit?hl=ru# Анкетирование для родителей]

Консультация для педагогов на тему: "Воспитательное значение народных сказок"

Анкетирование для педагогов

Конспект сценарий русcкой народной сказки "Лисичка-сестричка и волк"

Результаты изучения уровня игровых интересов и предпочтений детей старшего дошкольного возраста

Результаты наблюдения уровней сформированности игровой позиции в играх-драматизациях детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент)

Результаты создание условий для игровой деятельности (констатирующий эксперимент)

Результаты наблюдения уровней сформированности игровой позиции в играх-драматизациях детей старшего дошкольного возраста (контрольный эксперимент)

Результаты создание условий для игровой деятельности (контрольный эксперимент)

Дидактический материал по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация работы детей группы "Художники" ?