Участник:Левченко Наталья Алексеевна

Левченко Наталья Алексеевна

rigth

Место работы: МОУ лицей №2 [1]

Должность: воспитатель ГПД [2]

Образование: высшее, ИСПиП, 2005 год, логопед,социальный педагог

Стаж работы: 23 год

Квалификационная категория: первая

'Электронная почта:natlevch@yandex.ru

---

Актуализация

Проект реализуется во внеурочной деятельности по предмету технология. В новых образовательных стандартах учитель выступает в роли навигатора. Он направляет обучающихся на получение новых знаний и умений. Метод проектов для изучения данной темы позволит учащимся получить не только новые знания, но и приобщит их к миру прекрасного.

Дидактические вопросы

1. Ознакомить обучающихся с историей возникновения оригам
2. Воспитывать интерес к изучению народных ремёсел, традиций других стран.
3. Развить познавательную активность обучающихся.
4. Воспитать у обучающихся нравственно-эстетическое восприятие мира искусства и интерес к его истории.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

Как украсить дом к празднику?

Проблемные вопросы

1. Откуда пришло оригами?
2. Что такое треугольный модуль оригами?
3. Что можно сделать, используя треугольные модули?
4. Как укрвсить дом к празднику?

Учебные вопросы

1. Из истории оригами.
2. Технология складывания модуля.
3. Техология изготовления пасхального яйца.
4. Технология изготовления цыплёнка.
5. Технология изготовления зайчика.

Предметные области

1. Русский язык
2. Математика
3. История
4. Изобразительное искусство, МХК

Возраст учащихся

1. 1класс

Работы обучающихся

1. Из истории оригами, буклет .
2. Технология складывания модуля.
3. Техология изготовления пасхального яйца.
4. Технология изготовления цыплёнка.
5. Технология изготовления зайчика.

Планируемые результаты.

После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

1. Личностные- широкая мотивационная основа учебной деятельности,учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и решению новых задач, способность к самооценке на основекритериев успешности учебной деятельности,формирование понимания прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой художественной культурой.

1. Предметные- обучающиеся приобретут умения в следующих предметах: технология, изобразительное искусство и МХК,русский язык, литература, математика, историяЮ окружающий мир, природоведение.

1. Метапредметные-Формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки действий, развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого воображения на основе развития способности обучающихся к моделированию и отображению обьекта и процесса его преобразования в форме изделий(рисунков, планов, схем, чертежей), развитие комуникативной функции на основе организациисовместно-продуктивной деятельности, формирование мотивации успеха и достижение творческой самориализации на основе эффективной организации предметно-преобразующей символико-моделирующей деятельности.