Участник:Диянова Виктория Владимировна

Место работы: Муниципальное бюджетгое образовательное учреждение гимназия "Лаборатория Салахова"

Образование: высшее, Тюменский государственный университет, 1982 г., историк, преподаватель истории и обществоведения

Должность: учитель истории

Общий стаж: 29 лет

Стаж в системе образования: 29 лет

Учебный проект: Вклад народов Древнего Востока в сокровищницу человечества

==Автор проекта: Диянова Виктория Владимировна, МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»

Актуализация

Проект используется для углубленного изучения нескольких тем курса истории древнего мира, в частности: «Древний Египет», «Западная Азия в древности», «Древний Китай», «Древняя Индия». Учащиеся в процессе работы получают общие представления о достижениях в области культуры, о научных открытиях и изобретениях народов Древнего Востока, определяют, какое значение имеют эти достижения в настоящее время, усваивают значительное количество новых терминов и понятий, учатся применять компьютерные программы. Гимназисты используют различные источники информации: монографии, справочники, Интернет – ресурсы и т.д. Ребята получают опыт исследовательской деятельности, осуществляют разработку замысла деятельности, его обоснование; ведут поиск способа воплощения замысла. В процессе выполнения проекта совершенствуются интеллектуальные возможности личности — интеллектуально-логические и интеллектуально-эвристические способности

Дидактические цели

Создание условий для формирования  персональной компетенции – готовности к постоянному повышению образовательного уровня;  коммуникативной компетенции, определяющей владение технологиями устного и письменного общения;  социально-информационной компетенции, характеризующей владение информационными технологиями

Методические задачи=

 сформировать представление о вкладе народов Древнего Востока в развитие человечества;  научить пользоваться Power-Point для презентации проекта;  развивать навыки групповой работы

Ознакомить обучающихся с планетой Земля .
Выяснить уникальность планеты Земля .
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .

Основополагающий вопрос

В чем уникальность планеты Земля?

Учебные вопросы

Что такое планета?
Что такое атмосфера?
Что такое гидросфера?
Что такое литосфера?
Основной источник жизни на Земле.
Как надо беречь нашу уникальную планету?

Проблемные вопросы

Можем ли мы прожить без воздуха?
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?
Почему наша земля такая?
Почему вода самое большое богатство?

Дидактические материалы

Тест "Неповторимая планета Земля"

Планирование самостоятельной деятельности обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.
Самостоятельная работа по выполнению заданий.
Подготовка презентации и буклета.
Защита полученных результатов и выводов.

Представление темы проекта

В виде презентации для коллег на педсовете.
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.

Планирование контроля результатов работы обучающихся

Наблюдение учителя.
Поддержка.
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.

Ход реализации проекта

Класс делится на несколько групп, каждая из которых разрабатывает определенную тему общего проекта и представляет результаты своей деятельности в виде презентации, буклета и веб-сайта.

Тема учебного проекта

Презентация учебного проекта ‎

Система консультирования учащихся

Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.

Критерии оценивания работ учащихся

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;
Использование научной терминологии;
Информация должна быть полезной и актуальной;

Критерии оценивания презентации

Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.

Материалы к проекту

Неповторимая планета Земля
Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля.‎

Список библиографических источников

1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html
10. http://www.google.ru
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html
УУ 16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm

Ответ на основополагающий вопрос

Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне. Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца. Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..."

---