Городской сетевой педагогический проект «Золотая рыбка», 2011. Блицтурнир

Блицтурнир.

Уважаемые конкурсанты!

Вам предлагается 4 вопроса, на которые нужно ответить короткими эссе - до 10 строк - в течении 19-20 ноября на этой странице.

Просим "не списывать" друг у друга. Вам понадобится не только быстрый поиск информации в Интернете и литературных источниках, но и максимальная концентрация творческих и аналитических способностей, умение точно и лаконично выразить свою мысль. Во избежание путаницы просим не менять порядок следования ответов по отношению к порядку вопросов, сохранить их нумерацию. Оценивать ответы на вопросы блицконкурса будут члены жюри исходя из шкалы: 0 - нет ответа; 1 - ответ не обоснован; 2 - ответ обоснованный; 4 - ответ полный, обоснованный, убедительный, с указание ссылок на использованные источники; . Таким образом, в этом конкурсе можно набрать от 0 до 16 баллов.

Желаем успеха!

Вопросы блиц-турнира

1. Дистанционное образование: за и против.
2. Какие современные педагогические технологии помогут учителю в достижении личностных и метапредметных результатов образования в соответствии с новыми ФГОС?
3. Считаете ли Вы необходимым внедрение в единое образовательное пространство города Сургута электронного журнала и электронного дневника?
4. Может ли электронное портфолио педагога помочь ему в процессе аттестации? Как?

Обратите внимание, что все добавления и изменения текста статьи рассматриваются, как выпущенные на условиях лицензии GNU Free Documentation License 1.2 (см. SurWiki:Авторское право). Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений, или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого. НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ МАТЕРИАЛЫ, ОХРАНЯЕМЫЕ АВТОРСКИМ ПРАВОМ!

Антохина Светлана Леонидовна

1 вопрос

Преимущества

• Доступность обучения. Дистанционное обучение рассчитано на категорию людей, которые в силу объективных причин не могут использовать традиционную форму обучения.
• Форма обучения: бесконкурсное поступление; самостоятельное планирование времени и темпа занятий; отсутствие фиксированных сроков обучения; возможность учиться дома и посредством любого компьютера, подключенного к Интернету
• Стоимость обучения. Стоимость интернет-образования значительно ниже, кроме того, она варьируется в зависимости от специальности, формы обучающей программы и вида учебного заведения.
• Психологические барьеры. Дистанционная форма обучения помогает обойти психологические барьеры, связанные с коммуникативными качествами человека, такими, как стеснительность, страх публичных выступлений, и др.

Недостатки

• Доступ в Интернет и компьютерные знания. Реалии современной России таковы, что многие группы населения не имеют возможности использовать современные коммуникационные технологии по финансовым и другим причинам.
• Мотивация. Не секрет, что при отсутствии ежедневного контроля, как это принято при традиционной очной форме обучения, необходимо иметь четкую мотивацию.
• Технические специальности. . Технические специальности, по сравнению с гуманитарными, пользуются меньшим спросом при такой форме обучения, так как освоение их требует проведения большого количества практических и лабораторных работ.

2 вопрос

Полный ответ на этот вопрос представляется мне очень объемным, поэтому буду краткой:

• лучшей технологией в отслеживании личностных результатов обучающегося может быть технология "портфолио". Об этой технологии сказано достаточно много, в рамках же внедрения её в соответствии с новыми ФГОС, я бы посоветовала всем поближе познакомиться с Сайтом Стандарты второго поколения: Что должен знать, уметь и понимать педагогОсобенность данного сайта - минимум теории, максимум практики. Самые сложные темы авторы постарались изложить максимально доступно, используя опорные схемы.

3 вопрос

Да, да и еще раз ДА! Так как данная форма несет с собой ряд весьма важных преимуществ:

Для школы:

• повышение уровня успеваемости в школе;
• повышение компьютерной грамотности сотрудников школы;
• возможность быстрого информирования родителей;
• сокращение количества родительских собраний;
• возможность более эффективного распределения времени учителя.

Для родителей:

• активное участие родителей в воспитании и обучении ребенка;
• достоверная информация об оценках и прогулах;
• возможность в любое время побеседовать с учителем;
• быстрое реагирование на прогулы, плохое поведение ребенка;
• экономия времени, значительное сокращение посещений школы, многие вопросы решаются при помощи SMS-сообщений, электронной почты.

Для ученика:

• расписание занятий всегда под рукой;
• информирование через мобильный телефон или по электронной почте о изменении в расписании;
• школьные объявления;
• быстрая информация о результатах экзаменов;
• напоминания о важных событиях и делах;
• другая полезная информация.

4 вопрос

Конечно может. Я, человек достаточно "древний",так как училась и получала высшее образование еще в эпоху достославного СССР, поэтому в области IT- технологий не могу причислить себя к разряду "вундеркиндов". Но даже мне понятны преимущества данного вида сохранения методических и иных материалов в деятельности педагога. За пять лет накапливается достаточно. Если все это сохранять на разных WEB-сайтах - то в любой момент можно представить результаты своей деятельности во всей ,так сказать "красе", любому, так сказать "эксперту". Было бы время и желание. Сейчас свое портфолио я размещаю на сайтах NS-портала и Прошколу. Теперь вот еще и Сурвики осваиваю. Так что "не хлебом единым жив человек"- а уж педагогу сам Бог велел развиваться и ежедневно осваивать новые для себя горизонты деятельности.

Филатова Валентина Петровна

1. Дистанционное образование: за и против. Мой взгляд на ДО будет глазами учителя имеющего опыт работы на ДО с детьми с ОВЗ. Дистанционные образовательные технологии позволяют организовать очень качественное обучение. Ни для кого не секрет, что в ДО есть ряд преимуществ.

Дистанционное обучение рассчитано на категорию людей, которые в силу объективных причин не могут использовать традиционную форму обучения. Возможность учиться дома и посредством любого компьютера, подключенного к Интернету; доступ к мировым ресурсам, виртуальным библиотекам и базам данных. Кроме того, наличие персонального преподавателя-куратора позволяет более качественно осваивать изучаемый материал. Дистанционная форма обучения помогает обойти психологические барьеры, связанные с коммуникативными качествами человека, такими, как стеснительность, страх публичных выступлений, и др.

Вместе с тем есть и определённые недостатки

Большая часть населения, на сегодня, не имеет возможности использовать современные коммуникационные технологии по финансовым и другим причинам. Техническая оснащенность оставляет желать лучшего. Кроме того, человек, желающий обучаться дистанционно, должен обладать знаниями компьютерных технологий и программ. Не последним фактором для успешного получения дистанционного образования является и личностная характеристика обучающегося. Не секрет, что при отсутствии ежедневного контроля, как это принято при традиционной очной форме обучения, необходимо иметь четкую мотивацию. Именно поэтому такая форма обучения в меньшей степени подходит для людей, не имеющих личностных качеств самоорганизации и дисциплины.

При всех имеющихся недостатках можно сказать, что дистанционное образование через Интернет — это не просто удобная форма обучения, но и серьезная альтернатива традиционной форме в будущем. На сегодня ДО у нас используется, как дополнительное образование, а не базовое. У нас традиционное очное образование имеет бОльший смысл и ценность чем ДО, а такой фактор как время не учитывается.