Учебный проект Пифагор - человек-легенда

Учитель

Файл:.JPG

'ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА'

Моя страна Россия

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Учебное заведение: Свердловский государственный педагогический институт, 1980г.

Специальность: учитель математики

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия №4

Должность: учитель математики

Хобби, увлечения:чтение, прогулки пешком, танцы.

Общий стаж: 26 лет

Педагогический стаж: 25 лет

Стаж в данном коллективе: 10 лет

Содержание

1 Девиз моей работы
2 Сведения о повышении квалификации
3 Автор проекта
4 Тема проекта
5 Название проекта
6 Предмет, возраст учащихся
7 Краткая аннотация проекта
8 Вопросы, направляющие проект
9 План проведения проекта
10 Визитная карточка проекта
11 Публикация учителя
12 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
13 Пример продукта проектной деятельности учащихся
14 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
15 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
16 Интернет-ресурсы к проекту
17 Другие документы

Девиз моей работы

Учись у времени, в котором ты живешь

Сведения о повышении квалификации

1. «Подготовка специалистов дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований» г.Москва, 2011, удостоверение № у - 5222/б

2. Обучение для будущего.Intel «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» СурЦРО №02234, 2011

3. Обучение для будущего.Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» СурЦРО №02292, 2011

4. «Актуальные проблемы дошкольного образования (в свете изменений в действующем законодательстве)» АПК и ППРО 2011, сертификат № 8348

5. «Организатор работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию» г.Сургут, 2005, удостоверение №144

Проблемные вопросы

1. Пифагоровы штаны во все стороны равны?

2. Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора?

3. Где применяется теорема Пифагора? Учебные вопросы

Какой вклад внес Пифагор в геометрию?

В чем заключалось учение Пифагора?

Где в литературе встречается теорема Пифагора?

Как возникла теорема Пифагора?

Как доказать теорему Пифагора?

Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника древние египтяне?

Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника архитекторы средневековья?

Как теорема Пифагора используется в наше время?

Публикация учителя

буклет для родителей ст1

буктет для родителей стр2

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

1 группа, тема Пифагоровы штаны во все стороны равны

2 группа, тема Откуда ты родом теорема Пифагора

3 группа, тема За что могут сказать спасибо Пифагору архитекторы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест1

задачи

задача сказка

оценка одноклассников

критерии оценивания работы в группе

критерии оценивания презентации

критерии оценивания буклета

критерии оценивания работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

темы для самостоятельных иследований

продвижение групп по проекту

выбор инструмента

лист учета готовности отчетных материалив

как подготовиться к публичному выступлению

план проведения проекта

учебные стандарты Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать]

Автор проекта

Малюшина Надежда Петровна

Название проекта

Теорема Пифагора

Предмет, класс

Математика, информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Теорема Пифагора» в курсе геометрии 8 класса средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? Проблемные вопросы

1. Пифагоровы штаны во все стороны равны?

2. Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора?

3. Где применяется теорема Пифагора? Учебные вопросы

Какой вклад внес Пифагор в геометрию?

В чем заключалось учение Пифагора?

Где в литературе встречается теорема Пифагора?

Как возникла теорема Пифагора?

Как доказать теорему Пифагора?

Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника древние египтяне?

Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника архитекторы средневековья?

Как теорема Пифагора используется в наше время?

Публикация учителя

буклет для родителей ст1

буктет для родителей стр2

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

1 группа, тема Пифагоровы штаны во все стороны равны

2 группа, тема Откуда ты родом теорема Пифагора

3 группа, тема За что могут сказать спасибо Пифагору архитекторы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест1

задачи

задача сказка

оценка одноклассников

критерии оценивания работы в группе

критерии оценивания презентации

критерии оценивания буклета

критерии оценивания работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

темы для самостоятельных иследований

продвижение групп по проекту

выбор инструмента

лист учета готовности отчетных материалив

как подготовиться к публичному выступлению

план проведения проекта

учебные стандарты Учебный проект "Теорема Пифагора"Содержание [показать]

[править] Авторы проекта

Зайцев Дмитрий УП-301 [править]

Предметная область

Математика [править] Визитная карточка проекта

Теорема Пифагора — одна из основополагающих теорем евклидовой геометрии, устанавливающая соотношение между сторонами прямоугольного треугольника. [править]

Краткая аннотация проекта

Данный проект раскажет биографию создателя теоремы - Пифагора, покажет в чем уникальность теоремы и покажет значение теоремы Пифагора для развития науки и использование теоремы в различных областях. [править]

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основной вопрос: Как экспериментально можно проверить закон сохранения импульса?

Основополагающий вопрос В чем уникальность Пифагора? Проблемные вопросы Пифагор – кто он? Как теорема Пифагора используется в наше время? [править]

Пример продукта

Презентация http://narod.yandex.ru/disk/13524329001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%801.ppt http://narod.yandex.ru/disk/13524366001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%9F%D0%B8% _NOTOC__

Автор проекта

Микова Елена Анатольевна

Тема проекта

Теорема Пифагора

Название проекта

"Пифагор-человек легенда"

Предмет, возраст учащихся

Математика (геометрия),8 класс

Краткая аннотация проекта

Пожалуй, даже те, кто в своей жизни навсегда распрощался с математикой, сохраняют воспоминания о “пифагоровых штанах” — квадрате на гипотенузе, равновеликом двум квадратам на катетах. Причина такой популярности теоремы Пифагора триедина: это простота — красота — значимость. В самом деле, теорема Пифагора проста, но не очевидна. Это сочетание двух противоречивых начал и придает ей особую притягательную силу, делает ее красивой. Но, кроме того, теорема Пифагора имеет огромное значение: она применяется в геометрии буквально на каждом шагу, и тот факт, что существует около 500 различных доказательств этой теоремы (геометрических, алгебраических, механических и т.д.), свидетельствует о гигантском числе ее конкретных реализаций. Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании математики при изучении темы «Теорема Пифагора» в курсе геометрии . Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.