А КАК НА ДЕЛЕ?

Чтобы узнать о том, как же на практике происходит комплектование мест в детских садах Сургута, мы встретились с Анной БРЫЗГАЛОВОЙ, заведующей МБДОУ детский сад комбинированного вида № 77 «Бусинка», она рассказала корреспондентам «СВ» о работе своего детского дошкольного учреждения в этом направлении.

Анна Николаевна, работа по новому реестру нуждающихся в услугах дошкольного образования предусматривает формирование списков принятых в ДОУ детей в течение мая месяца. Сколько маленьких сургутян планируется принять в детский сад «Бусинка» с 1 июня 2012 года?

Наш детский сад «Бусинка» планирует принять 80 детей. Это будут ребятишки разного возраста: одна группа с 3 до 4 лет, одна группа - дети с 4 до 5 лет, одна группа с 5-до 6 лет и еще одна группа - для 6-7-летних.

Списки детей, нуждающихся в местах, к сожалению, пока не уменьшаются. Есть какие-то дополнительные возможности для обеспечения детей местами в вашем дошкольном учреждении?

С целью обеспечения детей дошкольным образованием на базе нашего детского сада открыты группы кратковременного пребывания детей. Первая такая группа начала свою работу еще в 2004 году, а вторую мы открыли сравнительно недавно, в декабре прошлого года. Режим работы групп кратковременного пребывания: первая – с 8.30 до 12.00; вторая – с 15.00 до 18.30. Эти группы посещают дети от 3 до 6 лет – это самый «востребованный» возраст для определения ребенка в дошкольное учреждение, по этому желающих определить ребенка в эти группы достаточно много.

Анна Николаевна, вы, как руководитель ДОУ, считаете целесообразным принятие нового «Реестра»? В чем его плюсы?

Безусловно, считаю. Во-первых, это в значительной степени облегчит родителям получение направления ребенку в детский сад, освободив их от мучительного стояния в очереди - помните, как это было прежде, когда занимали очередь за путевками в УДДУ с вечера? Теперь же наоборот: мы сами будем приглашать родителей в назначенное время для получения путевки к нам в учреждение. НО - по-прежнему это будет делаться на основании списка детей, утвержденного управлением детскими дошкольными учреждениями. Второй плюс – отныне каждое ДОУ будет принимать детей, живущих в близлежащих микрорайонах. Например, в наш детский сад придут дети из микрорайонов 23, 23А и 24 – это городские кварталы, расположенные наиболее близко к нашему учреждению. Согласитесь, что и дети, и родители от этого только выигрывают! Напомню, что для заключения договора на прием ребенка в детский сад родителям необходимо принести копию свидетельства о рождении ребенка, копию своего паспорта и оформить заявление у заведующего о зачислении ребенка в дошкольное учреждение.

А были ли случаи предложения «вознаграждения» за получение вне очереди места в детском саду? Интернет пестрит информацией о том, что в связи с таким дефицитом мест в садах эта проблема существует…

В нашем городе есть Положение о комплектовании мест в детских садах, на основании которого мы работаем. Дети приходят к нам в детский сад ТОЛЬКО по направлению из управления ДОУ. А по-другому быть не может в принципе - хотя бы потому, что элементарно не смогли «неучтенного» в списках ребенка провести по своей внутренней документации: списку посещаемости, списку прибывших, выбывших и т.д. – ведь все эти списки мы сдаем в Муниципальное казенное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями» для начисления средств за содержание каждого ребенка в детском саду. Всё абсолютно прозрачно, на виду у родителей и общественности, поэтому никакой ребенок вне «Реестра» не может быть принят в сад.

Кстати, о родителях и общественности. Возникают ли у вас в саду конфликтные ситуации с родителями - на почве соблюдения очередности, например?

В нашем детском саду не было никаких конфликтов в этом отношении. Даже наоборот, и дети, и родители очень довольны: всё справедливо, дети воспитываются квалифицированными специалистами и в хороших условиях, у нас удобные подъездные пути, наконец! А самое главное – мы принимаем в наше дошкольное учреждение детей с общим нарушением речи , для чего существуют группы так называемой компенсирующей направленности. С детьми, имеющими проблемы с речью, вот уже в течение семи лет работают наши специалисты: учителя-логопеды, педагоги-психологи, воспитатели, невропатолог. Пройдя полный курс коррекционной работы, эти дети выходят из сада в начальную школу с уже решенной проблемой в речевом отношении.

Анна Николаевна, вы опытный педагог с почти 40-летним стажем. Какими, на ваш взгляд, личностными качествами должен обладать воспитатель?

Конечно, у каждого воспитателя должно быть соответствующее педагогическое образование. Прежде всего, он должен любить свою работу, иметь желание учиться и постигать что-то новое в своей профессии, быть ответственным. А самое, пожалуй, главное – воспитатель должен любить детей. Если человек искренне любит детей – это ведь сразу чувствуется: к такому педагогу ребятишки всегда тянутся, буквально бегут ему навстречу!

Как руководитель, вы довольны своими сотрудниками?

В нашем дошкольном учреждении очень сильный кадровый состав: почти все педагоги с высшим педагогическим образованием (90%), первую и высшую квалификационную категорию имеют 63% педагогического состава. Коллектив очень сплоченный, дружный и молодой – поэтому есть одна особенность: сотрудницы часто уходят в декрет – повышают демографический показатель Сургута!