Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников
Некоторые аспекты содержания этапов конкурса
Первый этап. Лучший основополагающий вопрос (19.03-25.03)
Основополагающий вопрос (ОПВ) – это широкий философский, заставляющий думать вопрос, который, возможно, обсуждается на этот момент в обществе или был в центре общественного внимания в истории, а также опирается на интересную и актуальную для учащихся тему.
В фокусе ОПВ находится тема, затрагивающая несколько предметных областей и несколько тем внутри одной предметной области. Он может изучаться как на протяжении нескольких учебных тем, так и в течение всего учебного года.
ОПВ формулируется доступным учащимся языком и требует глубокого осмысления концепций, проходящих через учебные темы, в то время как они делают обучение личностно значимым.
Второй этап. Обоснование выбора основополагающего вопроса, формирование направляющих проблемных и учебных вопросов учебного проекта (26.03-01.04).
Проблемные вопросы учебной темы отражают основное содержание того, что школьники должны изучить, образовательные стандарты, на которых основан выбор учебной темы и темы проекта.
Проблемные вопросы учебной темы: открытые и требуют от учащихся применения мыслительных умений высокого уровня для организации процесса понимания: анализ, обобщение и предположение о применении, связях и причинах.
Проблемные вопросы учебной темы подразумевают разную степень раскрытия тем, они достаточно объемны, чтобы покрыть большинство вопросов по содержанию изучаемой темы.
Учебные вопросы поддерживают и обеспечивают понимание основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы. Они прямо обращаются к целям и стандартам учебной темы.
Учебные вопросы опираются на конкретные, важные концепции и имеют четкие верные ответы, утвержденные в этой учебной дисциплине.
Внимание всем участникам конкурса!
- Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Организаторы конкурса.
Таблица регистрации
Участник | Основополагающий вопрос (I этап) | ОПВ проекта (II этап) | Проект (ссылка) |
---|---|---|---|
Азизова Татьяна Юрьевна | Можно ли научиться понимать друг друга? | ... | ... |
Плотникова Марина Александровна, Малий Татьяна Егоровна | Счастье - это, когда тебя понимают? | ... | ... |
Дубина Галина Петровна,Шихаммедова Елена Юрьевна | Трое маленьких зайчат со спичками сидят, шалят. Им, зайчатам невдомек, ЧЕМ ОПАСЕН ОГОНЕК? (для детей среднего дошкольного возраста)... | ... | ... |
Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна | Глобализация - благо или катастрофа для культуры?... | ... | ... |
Поспелова Виктория | Безопасность наших детей – в наших руках? | ... | ... |
Вороненкова Ольга Владимировна | ... | ... | ... |
Гусева Светлана Геннадьевна | |||
Юртина Ирина Вячеславовна | С чего начинается Родина? | ... | ... |
Иванова Марина Сергеевна | Какую помаду безопаснее "есть"? | ... | ... |
Товалюк Анна Михайловна, Мошковская Екатерина Сергеевна | Экологическая посуда - это традиция или современность? | ... | ... |
Варганова Людмила Анатольевна | Традиция семейного чтения - путь к успеху? | ... | ... |
Мария Сергеевна Герасимова | Здоровый образ жизни - миф или реальность? | ... | ... |
Заречнева Елена Викторовна | Как витамины влияют на здоровье человека? | ... | ... |
Дьяконова Оксана Файзулгаяновна | ... | ... | ... |
Андрейченко Ольга Владимировна | Возможен ли мир без красоты?... | ... | ... |
Галиакбарова Алина Нуровна | В чем достоинства и недостатки школьного подхода в преподавании английского языка?... | ... | ... |
Баранюк Валентина Васильевна | Влияет ли число 7 на жизнь человека? | Проблемные вопросы:
Как часто число 7 встречается в устном народном творчестве? В чём магия числа 7? Связана ли математика с поэзией? Что произойдет, если число 7 исчезнет? Учебные вопросы: В каких жанрах устного народного творчества встречается число 7? Обладает ли число 7 магией? В каких произведениях художественной литературы встречается это магическое число? Какие положительные события связаны с числом 7? |
... |
Кротова Ирина Геннадьевна | Творить - значит радостно жить? | ... | ... |
Авдюкова Татьяна Дмитриевна | Всегда ли благо автомобиль? | ... | ... |
Орлова Зинаида Викторовна | В чем волшебство модели "взрослой" жизни? | ... | ... |
Нагорная Инна Алексеевна | Нужны сказочные помощники в познании природы или нет? | ... | ... |
Файт Юлия Леонидовна | Вода - это жизнь? | ... | ... |
Фазлетдинова Альмира Хайбулловна | Как сохранить здоровье школьника? | ... | ... |