Учебный проект Как сохранить здоровье?
Содержание
Творческое название проекта
Как сохранить здоровье школьника?
Руководитель проекта
Фазлетдинова Альмира Хайбулловна, учитель географии МБОУ СОШ № 25
Участники
Обучающиеся 6-8 классов
Предметы: география, биология, физика, химия, технология, ОБЖ, физическая культура
Краткая аннотация проекта
Данный модуль разработан в соответствии с возрастными возможностями подросткового возраста и опирается на наличие у учащихся предметных и универсальных средств и способов действий, позволяющих в коллективных формах, решать как учебные, так и внеучебные задачи. Модуль проводится в рамках школьного процесса, в течение одной учебной недели. Охватывает учеников 6-8 классов. Проект направлен на осознание учащимися причин изменения здоровья и возможных путей его сохранения. В ходе исследования учащиеся проводят социологические опросы, эксперименты, работают с различными источниками информации, знакомятся с нормами СанПиНа, утвержденных для общеобразовательных школ. Учатся составлять меню школьника, витаминизированные блюда, составлять режим дня. В рамках данного модуля учащиеся используют интегрированные знания по физике, химии, биологии, географии, ОБЖ, физической культуре, технологии. Собранные материалы анализируются, делаются выводы, создаются буклеты, газеты, электронные презентации.
Дидактические цели проекта
- Формирование компетентности в сфере учебно-исследовательской деятельности в ее разных формах,
- развивать навыки работы в разновозрастной команде,
- формирование навыков самостоятельной работы с большим объемами информации,
- развивать умение выявлять проблему и наметить пути её решений
Методические задачи проекта
Проводить осмысленное экспериментирование с природными объектами; социальное экспериментирование, направленное на выстраивание отношений с окружающими людьми; развивать умение анализировать, делать выводы; развивать умения применять компьютерные технологии для решения собственных образовательных задач; создать условия для формулирования учащимися понимания причин изменения здоровья; подвести учащихся к осознанию необходимости применения интегрированных для решения собственной проектной задачи
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос:
== Проблемные вопросы==
- Как изменяется состояние здоровья детей во время обучения в школе?**
- Какие болезни наиболее распространены среди школьников?**
- Какие факторы влияют на изменение состояния здоровья ученика?**
- Какие меры необходимо предпринимать для сохранения здоровья?**
== Вопросы учебной темы:==
- Как меняется зрение?**
- Что происходит с нашим позвоночником?**
- Что мы едим?**
- В каких природных условиях мы живем?**
План проведения проекта Визитная карточка проекта Критерии оценивания работ Работы учащихся над проектом
Дидактические материалы учителя Список библиографических источников
