Учебный проект:Вода, вода... Кругом вода...
Содержание
Автор проекта
Образовательное учреждение
г.Сургут
Тема учебного проекта
"Значимость воды в жизни дошкольников»
Участники проекта
- дети старшей группы №16 «Пчелка»;
- воспитатель (высшее образование)старшей группы №16 «Пчелка» Файт Ю. Л.
Продолжительность работы над проектом
4 месяца, декабрь-март
Обоснование проекта
"Там, где вода, там и жизнь". Эта простая истина, рожденная на Востоке, стала расхожей фразой, точно отражающей взаимосвязь между водой и жизнью. Недаром о воде говорят: "Земля - казна, вода - золото", "Капля по капле - озеро, нет капель - пустыня". Поэтому детей с дошкольного возраста приучают беречь воду.
Не секрет, что в период дошкольного возраста ребенок открывает для себя мир природы, с помощью которого процесс познания у ребенка происходит эмоционально -практическим путем. Каждый дошкольник - это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир, старший дошкольный возраст - это один из ответственных этапов, на котором закладываются основы знаний об окружающем мире, о физических свойствах предметов, о взаимоотношениях и связях между ними. Этот период является ступенью в системе непрерывного естественнонаучного образования. И его целью является наиболее полное раскрытие для детей огромного, необъятного, полного чудес мира, который их окружает, с которым они ежедневно соприкасаются, в котором им предстоит жить.
Дети по природе своей - исследователи. Старшие дошкольники живут своими знаниями, они настроены на познание окружающего мира: проводят опыты с водой, измеряют глубину снежного покрова на участке, объём воды, определяют свойства воды и т.д.
Главное для меня, как для педагога дошкольного учреждения, чтобы наполнить повседневную жизнь детей старшего дошкольного возраста интересными деталями, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов в жизненной активности.
Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Исследование воды - один из самых приятных способов обучения.
Проблема моего исследования заключается в использовании методов и форм, направленных на значимость воды в жизни детей старшего дошкольного возраста.
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Известно высказывание Л.С. Выготского о том, что обучение должно вести за собой развитие, а не плестись в хвосте, педагогика должна ориентироваться на завтрашний день, а не на сегодняшний.
Дидактическая цель учебного проекта
Формировать у детей старшего дошкольного возраста ценностное отношение к воде.
Оборудование и программное обеспечение
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос.Обоснование выбора ОПВ
Образовательные стандарты
Проект основывается на нормативных документах образовательного учреждения: типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, уставом образовательного учреждения, законом РФ "Об образовании"
Проблемные вопросы
- Что такое вода?
- Как вода влияет на человеческий организм?
- Можно ли воду назвать "лекарством"?
- Есть ли смысл исследовать воду в дошкольном возрасте?
Вопросы учебной темы
- Что такое вода?
- Где мы можем увидеть воду?
- В каких состояниях бывает вода?
- Что можно делать с водой?
- Для чего нам нужна вода?
- Может ли вода быть нам другом?
