Давайте жить дружно!

Тема: "Учу играя"

Слово «играть» применительно к ребенку означает «жить» и «дружить». Для ребенка игра не всегда милая забава, часто - это труд, преодоление себя.
Утверждение, что ребенок развивается в игре, давно ни у кого не вызывает сомнений. Однако сегодня сюжетно-ролевая игра уходит из жизни дошкольников. Сегодня ребенку просто неоткуда черпать игровой опыт. Выход один — с детьми дошкольного возраста должен играть воспитатель, изменив при этом стереотипные позиции при руководстве игровой деятельностью.
Важно не жалеть времени на игру с ребенком, уметь придумать сюжет, роли, уметь подыграть ребенку, разбудить его воображение. А это значительно труднее, чем заниматься с детьми учебной деятельностью.

Дидактические цели:

• учить детей играть в сюжетно – ролевые игры;
  
• активировать речевые навыки: терминологией по теме и тематическим диалогом;
  
• формировать коллективные взаимоотношения;
  
• развивать восприятие, внимание, память;
  
• обогащать игровые навыки новыми сюжетными линиями.
  

Методические задачи:

• формировать предпосылки игры, развивать умение играть рядом, а затем в месте со сверстниками;
  
• воспитывать чувства симпатии к сверстникам, любовь к родителям и близким людям;
  
• вызывать интерес у детей к окружающему.
  

Основополагающий вопрос: Зачем нужна игра?

Проблемные вопросы:

1. Как научить ребёнка играть?
2. Как привлечь ребёнка к игре?
3. Как правильно учить играть??

Участники: дошкольники

Материалы к учебному проекту:

1. [Визитка проекта]
2. [Пример презентации исследования учащихся]
3. [Пример публикации]
4. [Кроссворд]
5. [Тест]