Обсуждение:Стратегия развития муниципальной системы образования до 2020 года

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад № 42

В период с мая по август членам педагогического коллектива было предложено ознакомиться со стратегией развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года.Администрацией школы был разработан план обсуждения данного проекта, который предусматривал проведение таких мероприятий, как заседания методических объединений, научно-методического Совета, педагогический Совет.Обсуждение проходило в активной форме при непосредственном участии всех педагогов. В целом все члены педагогического коллектива выразили положительное отношение к данному документу,отметили его значимость и своевременность для развития всей системы образования в городе Сургуте. Проект изложен в доступной форме, при этом его содержание охватывает основные направления развития муниципальной системы образования, которые находятся в неразрывной связи с общенациональными и региональными стратегическими приоритетами.Результатом проведения данной работы стал план реализации Стратегии в нашем образовательном учреждении (Таблица 1).

План реализации стратегии развития МСО г.Сургута до 2020г.в МОУ начальной школе – детском саду №42

Задачи	Направления
Развитие новых организационно-экономических механизмов	Формирование общественного интереса и активности в управлении ОУ, содействие ее развитию
Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей дошкольного возраста	Участие в реализации стратегии развития МСО в качестве инновационной площадки
Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного сопровождения, учитывающей индивидуальные потребности и способности ребёнка	Создание единой системы ранней диагностики и постоянного сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста с учетом индивидуальных потребностей и способностей ребенка
Обновление содержания и повышение качества дошкольного образования	Осуществление перехода на единый учебно – методический комплекс с учетом преемственности программ дошкольного и начального образования
Обновление содержания и технологии образования, развитие вариативности образовательных программ	Разработка и осуществление программы модернизации существующей образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями нового ФГОС.
Обеспечение непрерывного сопровождения детей с учётом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей	Создание условий для выявления и поддержки одаренных детей
Создание условий для формирования духовно-нравственной, социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей	Обновление единой модели воспитательной системы с учетом Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и ФГОС
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитание здорового образа жизни.	Осуществление мер, направленных на укрепление здоровья обучающихся и воспитанников.Модернизация материально-технического оснащения для осуществления оздоровительных мероприятий
Обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования	Обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования
Развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности	Осуществление мероприятий, направленных на обеспечение доступности и открытости информации об ОУ

---

МВ(с)ОУ О(с)ОШ № 2

14 мая 2010 года на открытом заседании методического совета школы была рассмотрена Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года. Приоритетные задачи определены в соответствии с основными направлениями развития общего образования в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

---

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад № 39

Предложение: Решение вопроса обеспечения кадрами дошкольные учреждения.

---

МОУ начальная общеобразовательная школа № 40

27 мая 2010 года на методической конференции школы была рассмотрена Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года. Предложения по возможному наполнению содержания основных проектов (основные мероприятия, подпроекты:мероприятия по внедрению ИКТ: участие в социальной сети «Дневник.ру» всех участников образовательного процесса Какие проблемы, имеющиеся в системе образования города не нашли отражение в стратегии развития МСО? Создание: - иных центров поддержки одаренных детей (школа кадетов, «РОБОТландия» и др.) - консультационных центров поддержки родителей при школах, с привлечением специалистов разных уровней.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному направлению развития детей II категории №47 «Гусельки»

Педагогическим коллективом была рассмотрена и изучена стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года. Считаем, что данный проект стратегии позволяет сформировать систему образования, способную удовлетворить возрастающую потребность общества в получении качественного образования на протяжении всей жизни с учетом всех заинтересованных сторон детей, их родителей, педагогов, общества и государства. В целях реализации стратегии развития МСО МДОУ планирует: - расширить комплекс мероприятий по безопасности образовательной среды; - продолжить реализацию инновационной программы «Воспитательный диалог», обеспечивающую повышение качества дошкольного образования; - расширить систему образовательных услуг для развития детей дошкольного возраста; - совершенствовать систему ранней диагностики, с учетом индивидуальных потребностей и способностей ребенка.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №32

Отчет о результатах обсуждения стратегии развития муниципальной системы образования до 2020 года

1. В мае, августе месяцах администрацией школы было организовано обсуждение стратегии развития муниципальной системы образования до 2020 года на заседаниях методических объединений, методического Совета школы.

2. 28.08.2010 года на заседании педагогического совета состоялось открытое обсуждение указанного документа, где педагогические работники школы отметили:

- своевременность и важность документа;

- достаточно широкий спектр направлений деятельности, обеспечивающий выполнение поставленных цели и задач развития системы образования;

- особую значимость задачи по обновлению содержания и технологий образования, развития вариативности образовательных программ. Направление деятельности по реализации поставленной задачи полностью совпадают с направления деятельности нашего педагогического коллектива, заложенными в программе развития.

Педагогический коллектив предполагает участвовать в реализации стратегии развития муниципальной системы образования до 2020 года в качестве опорной площадки по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания здорового образа жизни.

28.08.2010г.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27

27 августа 2010 года на Педагогическом Совете МОУ СОШ № 27 обсуждали Стратегию развития муниципальной системы образования г.Сургута до 2020 года. Результатом обсуждения стало единогласное принятие проекта решения, в котором оговаривается, в том числе и курс на инновационное развитие школы. Внедрение в образовательное пространство школы инноваций намечено уже с 1 сентября 2010 года, а Программа развития учреждения на 2011-2015 гг. предполагает качественное изменение структуры управления школьным образованием. Подпроекты Программы развития соответствуют основным направлениям Стратегии развития МСО и направлены на формирование новой открытой образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные потребности обучающихся.

Перспективы развития образовательной системы МОУ СОШ № 27 на 2011-2015 гг.

Тема программ	Школа как социокультурный, научно-исследовательский и образовательный центр в микрорайоне 13 А г.Сургута
Цель	Развитие конкурентных преимуществ школы как образовательной организации для обеспечения широкой доступности качественного общего образования в образовательном пространстве Сургута. Внедрение в современную образовательную практику новой модели организации учебно-воспитательного процесса школы, как социокультурного, научно-исследовательского, образовательного центра микрорайона 13 А.
Задачи	Создание организационной структуры школы на основе системы менеджмента качества, обеспечивающей качественное предоставление образовательных услуг обучающимся в соответствии с критериями доступности, качества образования по направлениям: социокультурный центр дополнительного образования обучающихся всех ступеней образования естественнонаучная профильная школа на старшей ступени образования здоровьесберегающая образовательная среда в школе педагогическое проектирование деятельности учителя и учащегося в рамках образовательных программ. Развитие проектно-ориентированной системы управления развитием школы с разработкой инновационных проектов и их продвижением на финансирование в рамках среднесрочных программ различных уровней. Создание и реализация модели предпрофильного и профильного обучения естественно-научного направления, содействие развитию профессиональной компетентности педагогического коллектива школы с учетом новых тенденций в образовании в условиях организации предпрофильного и профильного обучения. Развитие партнерской сети ОУ и реализация совместных проектов в рамках сети, как следствие -превращение школы в открытый социальный институт. Создание и совершенствование модели здоровьесберегающей образовательной среды, соответствующей государственному образовательному заказу и образовательным запросам социального окружения школы.
Проекты, подпрограммы	«Центр креативного развития»	Несет на себе функции системы дополнительного образования: локальные формы образовательно-воспитательной деятельности (преимущественно кружковой работы), крупные интегративные культурно-развивающие формы, например, студии, клубы по интересам и др. Акцент в работе центра ставится на развитие творческих (креативных) способностей обучающихся в области художественно-эстетического, музыкального и хореографического образования.
	«Информационный ресурсный центр»	Осуществляется сбор и анализ информации по определенным направлениям: по классному коллективу в рамках воспитательной работы, уровню преподавания предметов в рамках тематического контроля и персонального контроля, подготовке методических рекомендаций по созданию системы предметного мониторинга качества знаний, пополнению банка данных по разным направлениям социально-педагогического мониторинга, обеспечению разноплановой экспертизы профессиональной деятельности педагогов.
	«Центр развития социальной адаптации и инициативы школьника»	Центр осуществляет функции поддержки социальной инициативы обучающихся, формирования и развития гражданской ответственности и сознательности у обучающихся, повышение авторитета школьного самоуправления.
	«Центр здоровьесбережения»	Проводит мониторинг состояния здоровья всех участников образовательного процесса: обучающихся и педагогов; анализирует образовательный процесс в школе с точки зрения технологий здоровьесбережения; курирует работу педагогов в данном направлении; выявляет контингент обучающихся и педагогов групп риска по здоровью; организует и проводит семинары и курсы, направленные на сохранение здоровья, как физического, так и психологического.
	Служба психологической и социальной помощи	Проводит индивидуальные обследования учащихся (эмоциональных, поведенческих особенностей; развития когнитивной сферы: памяти, внимания, мышления; уровня учебной мотивации; трудностей взаимоотношений); уровня интеллектуального развития, уровня креативности и творческого мышления; работу по выявлению и поддержке одаренных детей, обеспечению их личностной, социальной самореализации; выявлению и развитию творческих способностей и интереса к научной, проектной, исследовательской деятельности в рамках научных объединений обучающихся.
	Служба профессиональной самореализации	Проводит профессиональное консультирование учителей по вопросам развития профессиональных компетентностей в рамках обновления содержания образования; сопровождает учителей, представленных педагогическим коллективом к присвоению почетных званий, по обобщению и описанию собственного педагогического опыта; сопровождает аттестуемых учителей и проводит консультирование по нормативно-правовым вопросам и процедуре аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории.
	Центр платных дополнительных услуг	Организует обучение по дополнительным образовательным программам, не предусмотренным учебным планом, или сверх часов и сверх программ по дисциплинам, предусмотренным учебным планом.