Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях

1. Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях:

- организация группы кратковременного пребывания детей общеразвивающей направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями);

- организация группы кратковременного пребывания детей художественно-эстетической направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями), группа организована по запросу родителей, с детьми работают учитель-логопед и педагог-психолог.

Проблемы:

- отсутствие ставок музыкального руководителя и медицинской сестры.

2. Предшкола

1) специфика комплектования групп старшего дошкольного возраста (1 год обучения, до 2-х лет обучения, 2 года обучения).

Проблемы: нежелание родителей переводить ребенка в другую группу к другим воспитателям, отдавать в первый класс с 6,5 лет, уходить из ДОУ в середине учебного года.

Решение проблемы: разъяснительная работа с родителями, изучение педагогом-психологом и учителем-логопедом уровня готовности детей к школьному обучению, организация индивидуальной работы с детьми.

2) реализация образовательной программы в группах старшего дошкольного возраста.

Проблемы:

в группе 1 года обучения:

- освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год. Возможное решение: компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы.

- в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН;

(возможное решение: составить 2 сетки занятий: в 1 полугодии 15 занятий длительностью 25 минут, во 2 полугодии 17 занятий длительностью 30 минут)

- если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? (возможное решение: перевести ребенка в группу до 2 лет обучения при наличии в ней свободных мест, а если группа сформирована полностью?)

В группе до 2-х лет обучения:

- освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ;

(возможное решение: составление индивидуальных маршрутов развития ребенка)

- проведение итоговой диагностики в разное время;

(возможное решение: планирование диагностических мероприятий)

- организация выпускного утренника;

(возможное решение: проведение утренника в апреле с приглашением уже выбывших детей) 3) организация преемственности между ДОУ и школой:

- участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4 (план работы).

---