Система оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС
Содержание
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Система оценки освоения основной образовательной программы общего образования призвана способствовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности в системе непрерывного образования.
Её основными функциями являются:
- ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание школьников, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования;
- обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования на основании полученной информации о достижении системой образования, образовательными учреждениями, обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования в рамках сферы своей ответственности.
В соответствии со Стандартом планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы выступают основным объектом системы оценки результатов общего образования, её содержательной и критериальной базой.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы представляет собой один из инструментов реализации Требований стандартов к результатам освоения основной образовательной программы общего образования и выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования.
Основной механизм обеспечения качества образования посредством системы оценки состоит в уточнении и распространении общего понимания содержательной и критериальной базы оценки.
С этой целью система оценки достижения планируемых результатов включает в себя две согласованные между собой системы оценок:
- внешнюю оценку (или оценку, осуществляемую внешними по отношению к школе службами),
- внутреннюю оценку (или оценку, осуществляемую самой школой – учениками, педагогами, администрацией).
При этом именно внешняя оценка задает общее понимание того, что подлежит оценке; как – в каких форматах, с помощью каких заданий – наиболее целесообразно вести оценку; какие ответы следует (или допустимо) считать верными и т.д.
Согласованность внутренней и внешней оценки повышает доверие к внутренней оценке, позволяет сделать её более надежной, способствует упрощению различных аттестационных процедур.
Система оценки выполняет свою функцию ориентации образовательного процесса на достижение значимых для личности, общества и государства результатов образования через вовлечение педагогов в осознанную текущую оценочную деятельность, согласованную с внешней оценкой.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются:
- оценка результатов деятельности общероссийской, региональной и муниципальной систем образования с целью получения, обработки и предоставления информации о состоянии и тенденций развития системы образования;
- оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования с целью получения, обработки и предоставления информации о качестве образовательных услуг и эффективности деятельности образовательных учреждений и работников образования;
- оценка образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на различных ступенях образования.
Реализация всех направлений оценки обеспечивается расширением спектра регламентированных оценочных процедур.
Все направления оценочной деятельности реализуются посредством изучения образовательных результатов, демонстрируемых обучающимися. Однако содержание оценки и степень открытости информационных потоков о результатах оценки в каждой из вышеназванных процедур различны.
Так, при оценке результатов деятельности систем образования основным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают цели-ориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения каждой междисциплинарной или предметной учебной программы, составляющие содержание первого блока планируемых результатов для каждой учебной программы.
При оценке результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования основным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения основной образовательной программы, составляющие содержание блоков «Выпускники научатся» и «Выпускники получат возможность научиться» для каждой учебной программы.
Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников выступают планируемые результаты, составляющие содержание блока «Выпускники научатся» для каждой учебной программы.
В соответствии с Требованиями стандарта предоставление и использование персонифицированной информации возможно только в рамках процедур итоговой оценки выпускников с четко регламентированным инструментарием. Во всех иных процедурах допустимо предоставление и использование исключительно неперсонифицированной (анонимной) информации о достигаемых обучающимся образовательных результатах.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПЛОЩАДКИ
В связи со всем вышеизложенным и в рамках реализации комплексного проекта ДО Администрации г.Сургута о поэтапном введении ФГОС нового поколения, МКУ «Информационно-методический центр» организует в 2012-2013 учебном году работу в статусе проектной площадки Института стратегических исследований в образовании РАО по теме: «Система оценки качества начального образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами в общеобразовательных учреждениях г. Сургута»
Цель и задачи работы площадки
1. Цель работы проектной площадки: апробация и внедрение процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
3. Работа в статусе проектной площадки будет осуществляться в два этапа и решать следующие задачи:
- Апробация и внедрение стандартизированных измерительных и инструктивно-методических материалов для оценки достижений обучающихся по предметам в соответствии с требованиями ФГОС.
- Апробация экспериментальных материалов для оценки метапредметных и личностных результатов обучающихся начальной школы.
Ожидаемые результаты
4. Все материалы для внедрения процедур по оценке качества достижения обучающимися планируемых результатов обучения будут предоставляться Институтом стратегических исследований в образовании РАО.
5. В результате работы в статусе проектной площадки планируется достижение следующих практических и научно-методических результатов:
- Организационное и технологическое обеспечение проведения процедур по апробации оценки качества образования (ОКО).
- Подготовка специалистов для проведения процедур ОКО.
- Информационное обеспечение процедур ОКО.
- Организация обсуждений результатов ОКО с представителями различных групп пользователей.
- Проведение семинаров.
- Анализ результатов, подготовка предложений по совершенствованию модели оценки качества начального образования.
- Разработка рекомендаций и методических материалов по повышению квалификации учителей начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Разработка рекомендаций и методических материалов по организации работы с детьми, демонстрирующими высокий уровень образовательных достижений.
- Разработка рекомендаций и методических материалов по организации работы с детьми, не освоившими требования ФГОС на базовом уровне.
Предложения
6. Образовательные учреждения могут подать заявку для участия в работе проектной площадки в МКУ «ИМЦ» по адресу: samale70@mail.ru
