Развитие информационной инфраструктуры дошкольного образовательного учреждения в свете ФГТ

Введение

Одной из основных задач государственной политики Российской Федерации в сфере использования информационных технологий является распространение практики предоставления гражданам доступа к открытой информации о деятельности организаций различной направленности. Обеспечение интерактивного информационного обслуживания с использованием современных информационных технологий в значительной степени касается и образовательных учреждений, в том числе и детских садов. Образовательная среда дошкольного учреждения в современных условиях формируется как информационная среда, то есть такая среда, которая реализует активную интеграцию информационных технологий в образовательный процесс и создаёт условия для развития информационной компетентности всех участников этого процесса.

Для успешной реализации этой функции необходимо наличие достаточно развитой информационной инфраструктуры дошкольного образовательного учреждения. Мы представляем информационную инфраструктуру дошкольного образовательного учреждения как специально организованный комплекс компонентов, обеспечивающих информационное сопровождение образовательного процесса с помощью компьютерных, коммуникационных, сенсорных технологий. На данный момент мало кто из дошкольных учреждений обладает совершенной информационной инфраструктурой, которая бы максимально предоставляла информацию широкой аудитории и обеспечивала демократизацию доступа к информации. Подобная проблема стоит и перед МБДОУ № 56 «Искорка». Поэтому мы нацелены на создание эффективной информационной инфраструктуры дошкольного образовательного учреждения, отвечающей федеральным государственным требованиям, используя современные электронные ресурсы. Осуществив анализ возможностей современных технических средств, мы выделили как один из эффективных элементов информационной инфраструктуры информационный (сенсорный) киоск.

Что такое информационный (сенсорный) киоск? Информационный (сенсорный) киоск – это многофункциональное и многоцелевое электронное устройство, имеющее антивандальный корпус, в напольном или настенном исполнении. В зависимости от дизайна и функционального назначения киоски могут содержать то или иное оборудование, однако, их основной отличительной чертой являются сенсорные экраны. Этот экран, вне зависимости от технологии, по которой он изготовлялся, предназначен для введения информации пользователем в отсутствии стандартных устройств ввода – клавиатуры и «мыши». Вся навигация при этом осуществляется через сенсорный монитор киоска, что не требует от пользователей навыка работы с компьютером и является предпочтительным с точки зрения надежности и безопасности системы.

Информационные киоски применяются для предоставления разного рода справочной информации. Они позволяют получить ответ на интересующие и наиболее часто задаваемые вопросы, радикально снижая потребность в присутствии специалистов при работе с целевой аудиторией и уменьшая количество обращений по телефону. Установленный в доступном месте, информационный киоск дает возможность потребителю обращаться за информацией в любое время.

Чаще всего информационные киоски предоставляют справочную информацию, информацию о деятельности учреждения, режиме работы и приема посетителей, а так же могут предоставлять различные интерактивные сервисы и пр. Информационные (сенсорные) киоски используются в аэропортах, на железнодорожных вокзалах, на выставках, в библиотеках, в музеях и других публичных местах, в том числе и в образовательных учреждениях (ВУЗы, школы). Преимущества информационного киоска разнообразны, но ранее не были использованы в практике дошкольных образовательных учреждений.

Желая модернизировать информационную инфраструктуру МБДОУ, мы поставили перед собой следующие ЗАДАЧИ:

1. Изучить потребительский спрос на получение информационных услуг от дошкольного образовательного учреждения посредством обращения к современным электронным ресурсам.

2. Определить информационное наполнение контента информационного киоска с учетом потребностей целевой аудитории и современных требований к содержанию дошкольного образования.

3. Реализовать план мероприятий по внедрению информационного киоска в инфраструктуру дошкольного образовательного учреждения.

Целевая аудитория услуг информационного киоска МБДОУ

Внутренняя:

1. Родители. 2. Педагоги, сотрудники МБДОУ. 3. Администрация МБДОУ.

Внешняя:

1. Потенциальные потребители образовательных услуг. 2. Социальные партнеры. 3. Потенциальные рекламодатели.

Этапы деятельности

1. Выявление целевой аудитории из реальных и потенциальных потребителей услуг МБДОУ. Определение желаемой ответной реакции целевой аудитории на использование информационного киоска как элемента инфраструктуры образовательного процесса МБДОУ.

2. Работа креативной группы (определение дизайнерского содержательного наполнения информационного киоска, составление технического задания для программного обеспечения информационного киоска).

3. Этап внедрения (заключения договора на установку и обслуживания информационного киоска; презентация возможностей информационного киоска; стимулирование целевой аудитории к использованию информационного киоска через рекламную кампанию).

4. Этап мониторинга потребительского спроса (оценка эффективности использования информационного киоска, получение обратной связи на маркетинговое обращение, изучение конкурентных позиций услуг).

Примерное информационное наполнение контента информационного киоска

О детском саде

 История детского сада (основание детского сада, график работы, правила и традиции детского сада).

 Администрация детского сада (фотография, Ф.И.О., образование, повышение квалификации, квалификационная категория, звания, достижения, график работы):

- заведующий;

- заместитель заведующего по УВР;

- заместитель заведующего по АХР;

- шеф-повар.

 Педагогический состав (фотография, Ф.И.О., образование, квалификационная категория, стаж, повышение квалификации, звания, достижения):

- специалисты;

- воспитатели и младшие воспитатели групп детского сада.

 Медицинские работники (фотография, Ф.И.О., образование, квалификационная категория, стаж, повышение квалификации, звания, достижения).

 Достижения детского сада.

 Публичный доклад.

 Контакты.

Образовательная деятельность

 Программы МБДОУ.

 Годовой план МБДОУ.

 Расписание образовательной деятельности.

 Режим МБДОУ.

 Направления образовательной деятельности:

- физическое развитие;

- познавательно-речевое развитие;

- социально-личностное развитие;

- художественно-эстетическое развитие.

 Коррекционная работа:

- деятельность психолого-медико-педагогического консилиума;

- логопедический пункт.

 Скоро в школу

 Запись к специалистам:

- педагог-психолог;

- учитель-логопед.

Документы

 Типовое положение.

 Устав МБДОУ.

 Договор с родителями.

 Приказы.

 Оплата за детский сад.

 Компенсация.

 Образцы заполнения заявлений:

- заявление о зачислении;

- заявление об отчислении;

- заявление на отпуск;

- заявление на обследование ребенка специалистами МБДОУ.

 События

Скоро

Текущие события

Архив

Фото/видео

 Опросы

 Отзывы и предложения

 Консультативный пункт

О консультативном пункте

Специалисты, график работы

Публичный доклад консультативного пункта

Запись в консультативный пункт

Ожидаемые результаты

1. Доступность информации о МБДОУ широкому кругу участников образовательного процесса (родители, педагоги и др.) и потенциальным потребителям услуг.

2. Продвижение образовательных услуг и услуг-новинок.

3. Совершенствование организационных моментов функционирования МБДОУ.

4. Поддержка благоприятного имиджа МБДОУ.

5. Самостоятельное привлечение дополнительных финансовых средств для МБДОУ.