Учебный проект Останови нашествие!

Останови нашествие! Авторы проекта Плотникова Валерия, Эльвира Насруллина, Наталья Набатова Класс 9 В класс Руководитель Громова Светлана Федоровна, учитель информатики Название проекта Останови нашествие! Актуальность Сидя на подоконике как-то раз мы решили посчитать, сколько слов иностранного происхождения употребляют наши одноклассники. Они обсуждали информационные технологии и использовали такие слова, как комп, маус, кликать, юзер, гейм. Иногда их речб была нам непонятна, как будто они говорили не на своем родном руссском языке, а на каком -то птичьем! За 10 минут разговора мы насчитали 20 слов иностранного происхождения! И тогда мы задались вопросом, хорошо или плохо, что в нашем исконно русском языке так много слов не русского происхождения. Основополагающий вопрос Всегда ли развитие это хорошо? Проблемные вопросы 1. Почему так не говорят по-русски? 2. Кому и чему будет плохо от того, что мы говорим, как хотим этого мы? 3.Действительно ли русский язык с каждым годом становиться все «грязнее и грязнее»? 4. Можно ли сохранить чистоту русского языка в современном обществе? Гипотеза Каждый в ответе за чистоту языка. Цель проекта Показать, насколько русский язык «русский». Задачи проекта 1.Привлечь внимание к засорению русского языка. 2.Выяснить, как наши сверстники реагируют на слова иностранного происхождения. 3.Выяснить условия развития языка 6.Выявить и систематизировать наиболее распространненые ошибки в использовании русского языка. Этапы проекта I. Введение II. Путешествие во времени III. «Почему все так изменилось?» IV. «Хорошо это или плохо?» V. Пути выхода Использованные методы: Теоретические: поиск, анализ, синтез информации о культуре, происхождении языка найденной в литературе и интернете. Практические: опрос, компьютерное моделирование. Введение В современном мире с каждым днем появляется все больше новых слов.Они появляются на различных языках и начинают входить в нашу речь.