Обсуждение участника:Федорова Ольга
Урок с презентацией во 2 классе по программе « Гармония» Составила учитель начальных классов Федорова О.Ю. ХМАО ,г. Сургут
Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.
Цели: 1. Закрепить способ вычитания однозначного числа из двузначного по частям. Отработка
приема. 2. Развитие умения решать задачи, работать над развитием логического мышления. 3.Знакомство с традициями и культурой коренных народов.
Ход урока (1 слайд)
I Организационный момент
- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Они пришли посмотреть как работают на уроке учащиеся 2Б класса. Чему они научились за время учебы в школе.
-Девиз каждого из вас на сегодняшнем уроке : «У меня все получится» (2 слайд)
II Устный счет
У нас на уроке сегодня будет присутствовать очень интересный персонаж, но кто это мы с вами узнаем это тогда, когда правильно выполним все задания устного счета.
И так – устный счет.
а) цепочка примеров (3 слайд)
-Какая буква в русском алфавите стоит третьей по счету? (В)
б) работа с геометрическим материалом (4 слайд) Назови геометрические фигуры.
-Какая фигура похожа на букву? (О)
в) вставь недостающие числа (5 слайд)
- Обратите внимание на буквы, стоящие сверху. Как вы думаете, какая буква должна стоять вместо ? (Н) -Почему вы так решили? (в алфавитном порядке)
г) повторение компонентов действия вычитания (6 слайд)
- Как вы называете неизвестный компонент в данных выражениях?
-Найдите разность
-Назовите остальные компоненты вычитания.
д) Найдите лишнее выражение (7 слайд)
- Объясните свой выбор. Вы справились со всеми заданиями, а теперь отгадайте героя, которому будет посвящен наш урок (ВОРОНА) (8 слайд)
-А что вы знаете о вороне? (выступления детей) -А как вы думаете, почему я выбрала ворону гостем нашего урока? (Хантыйский праздник «Вороний день») (9 слайд)
III Актуализация знаний
- В течении урока мы узнаем много интересных сведений из жизни этой птицы и закрепим умения вычитать однозначное число из двузначного с переходом через разряд.
-А знаете ли вы какова длина тела вороны? (выслушать варианты) (10 слайд) - Давайте проверим ваши предположения и проведем математическое исследование - Для этого нам нужно найти значение данных выражений и обосновать выбор действия с комментированием.
-Расставь ответы в порядке убывания. (66, 65, 62) (11 слайд) Длина тела вороны 62-66 см
IV Закрепление знаний. Решение задач (12 слайд)
- А знаете ли вы, что ворона единственная птица, которая умеет правильно рассчитать свой полет и поэтому никогда, в отличии от других птиц, не попадает под машину. -Давайте узнаем скорость полета вороны решив задачу.
Скорость голубя 62 км/ч , а скорость вороны на 9 км/ч меньше. Чему равна скорость вороны? 1) 62-9 =53 (км/ч)-скорость вороны
V Физкультминутка
VI Работа по карточкам
- У вас на столах карточки. Выполните задание. - Ворона обычная, но не много численная птица, местами даже редкая. Давайте узнаем продолжительность жизни вороны.
-Карточки с ответами на слайде (15 слайд)
После проверки всех карточек -Запиши числа, выделенные черным цветом в порядке возрастания
15, 22, 26, 31, 32, 40, 54, 69 (пишут в тетрадь)
-Назови самое маленькое число, самое большое. (16 слайд)
-От 15 до 69 лет живет ворона, но это только в том случае, если она находится в неволе. На воле она живет гораздо дольше. -Каким образом мы можем повлиять на продолжительность жизни вороны?
-Не ловить -Не содержать в клетке
-Как мы можем помочь птицам выжить в трудное зимнее время? (ответы)
VII Блиц турнир (17 слайд) получаем вес птенца
-Пишут ответы в строчку в виде арифметического диктанта.
-Сколько углов у прямоугольника? 4 -Запиши предыдущее числу 16. 15 -Сколько дм в 1 м.? 10 -Петух на двух ногах весит 4 кг. Сколько он будет весить на 1 ноге? 4 -У крышки стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало у стола? 5 -Росли 2 березы. На каждой березе по 2 ветки. На каждой ветке по 2 груши. Сколько всего было груш? 0
4, 15, 10, 4, 5, 0 - сверили результаты. У кого нет ошибок-встаньте.
-А теперь сложите полученные результаты. (18 слайд) -Сколько получилось? (38) -Ровно столько граммов весит новорожденный птенец.
VIII Итог (19 слайд)
-Какие исследования проводили? -Что узнавали? -Какие открытия сделали для себя? Знание какой темы помогло вам провести эти исследования . – читаем тему
IX Раздать орден «Умной вороны»-всем. X Оценить XI Домашнее задание
Для оценивания выйти к доске тем, у кого наибольшее количество О
-Назови компоненты вычитания -Виды углов -Как найти неизвестное уменьшаемое? -Составные части задачи -Что является целым при сложении? -Назови самое маленькое двузначное число? -Чем отрезок отличается от прямой?