Одарённые дети: выявление и создание условий для развития

Незговорова Жанетта Ивановна

Формирование интеллектуальной одаренности школьников

В условиях работы по стандартам второго поколения важнейшими качествами личности школьника становятся

• инициативность,
• способность творчески мыслить и находить нестандартные решения,
• умение выбирать профессиональный путь,
• готовность обучаться в течение всей жизни.

Все эти навыки формируются уже в начальной школе.

Только в интеграции урочной и внеурочной деятельности возможно формирование интеллектуальной одаренности школьников, так как появляется возможность создать особую интеллектуальную, развивающую среду.

Чтобы ребята чувствовали себя счастливыми, надо помочь им стать успешными.

А человек успешен, если он правильно выбрал свой путь.

Участие в олимпиадном движении для обучающихся, имеющих особые образовательные способности, очень важно, так как это:

• помогает их самореализации;

• способствует расширению и углублению знаний в определенной области;

• позволяет определиться с выбором будущей профессии.

Участие обучающихся в олимпиадах, их победы – один из критериев высокой мотивации к учебной деятельности.

Дистанционные олимпиады:

• «Познание и творчество» (интересные задания, но очень высокие цены);

• «Эйдос» (креативные задания, но нереальные сроки: за один вечер выполнить всю работу и оформить в электронном виде для начальной школы сложно);

• «СНЕЙЛ» (приемлемые задания и цены, награждение победителей детей и преподавателей, призовой фонд);

• Новосибирская дистанционная школа (расширяет рамки учебника, интересная подборка по темам, цена доступная).

Информационные технологии позволяют уже с начальной школы гимназистам увеличить возможности выбора средств, форм и темпа изучения предмета. Тесное сотрудничество с Новосибирским центром (ds_nsk@mail.ru) помогает в организации факультативной и индивидуальной работы.

На школьном и городском уровне:

1. Пранглимине – это экспресс-счет, соревнования по устному математическому счету. Пранглимине очень популярно в странах Прибалтики, и теперь это уже международные соревнования.

При подготовке можно использовать тренировочные программы по устному счету Pranglimine

2. В 2012-2013 учебном году будут проводиться совместные соревнования «Пранглимине» гимназии «Лаборатория Салахова» и МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов. Участие в проектах такого уровня способствует повышению уровня знаний обучающихся начальной школы в точных науках, вносит в занятия по математике здоровый соревновательный дух. По сути, данный проект направлен на поддержку качества и эффективности образования в школе с помощью использования современных информационных технологий.

3. Олимпиады по развивающему обучению (школ достаточно, инициаторы есть и в гимназии «Лаборатория Салахова», и в школе № 25, и в гимназии имени Ф.К. Салманова, МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов).

В стандартах нового поколения делается четкий упор не на изложение фактов, а на развитие у обучающихся навыков и компетенций.

На наш взгляд, необходимо добавить еще один универсальный компонент – навыки лидерства. Наша образовательная парадигма может быть гораздо более сильной: знания + компетенции + лидерство. А для этого необходимо уже с начальной школы приобретать опыт олимпиадной работы не только дистанционно.

Ежегодно 27 марта стартует VIII Международная Олимпиада школ развивающего обучения. Олимпиада традиционно включает в себя соревнования по 5 дисциплинам: русский язык, литература, математика, естествознание, изобразительное искусство. Кроме предметных, проверяются и метапредметные знания, умения работать в команде. Участники олимпиады - ученики 2–6 классов.

Предложения:

• на городском уровне организовать конкурс устного счета «Пранглимине»;
• ввести традицию проведения олимпиад по развивающему обучению в городе Сургуте;
• изыскать средства для участия команды-победителя в ХV Международной Олимпиаде школ развивающего обучения.

---