О подвиге, доблести, славе (Блокадный Ленинград)

Руководитель: Колесниченко Г.И.

8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда.В жизни у каждого коренного ленинградца есть три дня в году, которые он не забудет никогда.Один трагический, день скорби и печали, напоминания о том, что пришлось вынести всему городу и каждому его жителю.В город ломились враги в броню и железо одеты.

Но с армией вместе встали рабочие, школьники, учителя, ополченцы. И все как один – сказали они:

- Скорее смерть испугается нас, чем мы испугаемся смерти. Самый великий подвиг школьников Ленинграда состоит в том, что они учились. Учились несмотря ни на что, а рядом с ними навеки сохраниться в истории города прекрасный мужественный образ ленинградского учителя. Они стоят одни - других. И те и другие из мерзлых квартир, сквозь стужу, и снежные заносы шли в такие же мерзлые, оледеневшие классы, и одни учили, а другие учились. « Никогда, ни до, ни после, я так не старалась учиться как в тот страшный год, - Я не пропустила ни одного урока. Было время, когда в школу приходило не больше двух- трех человек. Голодные, усаживались мы в нетопленном мрачном классе за парты.И, несмотря на разрывы снарядов, внимательно ловили каждое слово таких же голодных, измученных блокадой учителей. Дома при коптилке усердно выучивала я заданное, и тетради вела так старательно и красиво, что теперь смотрю и диву даюсь: как я могла. Да я писала, я могла. Я крепко верила, что этим я приближаю час победы и помогаю фронту.После уроков всех ждали дела. Кто-то отправлялся в госпиталь. В госпиталях помогали кормить и поить тяжело раненных, мыть полы, убирать палаты. Давали концерты для раненых, чинили белье, писали письма, под диктовку тех, кто не мог писать сам. В детских домах помогали воспитателям.Надо было заготовить дрова для печки в школе, убрать помещения, отвести домой малышей, выпустить боевой листок, помочь ослабевшим соседям и товарищам.Преодолей себя, говорили себе ленинградские дети, когда с весны до самого октября работали на полях. Городу нужны были овощи. Три года по пять месяцев руками ленинградских школьников город эти овощи получал. Всего вкусили: и жары и дождей, и заморозков, и грязи.В два, в три раза перевыполняли норму ребята, собирали рекордные урожаи.« Все болит, все ломит, руки черные исцарапанные, работали до горизонта и обратно, будет вспоминать потом бывшая школьница Нина Иванова.В тринадцать лет пришел на завод Валентин Иванович Поляков. Сколько продолжался рабочий день никто не считал. Для отпора врагу надо было дать то, что было необходимо. Дать любой ценой, чего бы это ему ни стоило. Так считал Валентин, так думали и старшие товарищи. Из цеха они уходили только после того, как был собран последний двадцатый затвор для автомата.Всем известен дневник Тани Савичевой. Lневник Тани - не единственный документ подобного рода.В музеях Санкт-Петербурга хранятся блокадные летописи ленинградских ребятишек: школьные тетрадки, записные книжки, блокноты. Только именно этому дневнику суждено было стать всемирно известным. Тане - было одиннадцать лет. Она родилась 23 января 1930 года. В конце мая 1941 года она закончила третий класс школы № 35 на Васильевском острове (Савичевы жили на 2-й линии в доме № 13/6, кв.1) . «Папа, тебя не убьют!»52 года жизни подарила Валя отцу. А сама погибла в блокаду.В июне 1941-го мне исполнилось 11 лет.Я ровесница Тани Савичевой, чьи блокадные дневники читал мир. В тот день папа подарил мне на день рождения часики. Моя младшая сестра Валенька очень плакала: ей тоже хотелось такие.Когда после войны мы пришли на кладбище, отца так жгли воспоминания об этих слезах на её могиле…Писатель Лев Успенский вместе с писателем Николаем Корнеевичем Чуковским однажды на разбомбленной лестнице увидели фанерку с надписью « Зажги огонек», а рядом лежали лучинки (маленькие щепочки) и горел маленький, сделанный заботливыми руками огонек.На лестнице, на третьем этаже был провал.Это двое ребят, единственные, которые остались во всем доме, хотели помочь людям.

Подвиг Ленинграда состоит в том, что люди находили в себе силы мечтать и работать, помогать слабым, читать, учиться и учить детей. Сила Ленинграда была в том, что даже маленькие дети были мужественными людьми, такими, как их родители и старшие товарищи. Можно сказать, что дети блокадного Ленинграда были взрослыми?Чем определяется взрослость?Умением отвечать за себя, свои поступки.

Умением и желанием брать на себя ответственность за других людей, помогать тем, кто в этом нуждается.

Умением преодолеть самого себя, заставить себя не сломиться перед трудностями.

==