Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 13)
Содержание
1. Что такое сервисы WEB 2.0 и сервисы WEB 1.0?
Сервисы Веб 2.0 – это второе поколение сетевых сервисов Интернета, которые позволяют пользователям создавать в Сети и использовать информационные ресурсы. С помощью Веб 2.0 можно организовать следующую коллективную деятельность:
- совместный поиск;
- совместное хранение закладок;
- создание совместное медиа-использование материалов и (фотографий, видео, аудиозаписей...);
- совместное создание и редактирование гипертекстов;
- совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, электронных таблиц, презентаций и других документов;
- совместное редактирование и использование карт и схем.
Web 1.0 Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии. Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.
Основные характеристики Web 1.0:
- неизменная структура сайтов,
- статическая информация,
- трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов,
- односторонний процесс безопасности,
- централизованное содержание веб-сайтов,
- небольшое число пользователей.
Источники: http://englishclubbelarus.blogspot.ru/p/web-20.html https://studfiles.net/preview/3580247/page:4/
2. Классификация Web 2.0:
Создание и совместное редактирование документов (GoogleDocs, Wikipedia и прочие энциклопедии на основе Wiki) Ведение сетевого дневника, блога (LiveJoiurnal, Blogger, Tumblr), микроблога (Twitter) Совместное хранение закладок (Delicious, Яндекс.Закладки, Google Закладки) Сервисы размещения и хранения фотографий (фотохостинги) (Instagram, Flickr, Яндекс.Фотки) Создание и размещение презентаций (Slideshare) Создание и размещение карт знаний (MindMeister) Размещение видео (YouTube, видеокасты и скринкасты) Размещение аудио (SoundCloud, различные подкасты) Общение по интересующим темам в группах и пабликах социальных сетей (VKontakte, Одноклассники, Facebook, Mail.ru), тематических форумах или блогах и т.д.
Источники: http://dtg.adminu.ru/2016/02/classification/
3. Как использовать сервисы WEB 2.0 в образовании?
Использование сервисов Web 2.0 в своей профессиональной деятельности позволит работать в сетевых сообществах, участвовать в сетевых конференциях, выступать на форумах. Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволят учителю повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. При подготовке к урокам можно делать ссылки на дидактический материал Интернет-ресурсов в BobrDobr или MoeMesto, что позволяет оперативно применить цифровые образовательные ресурсы в школе. Как источник учебных материалов используют социальный сервис YouTube.
Электронные сервисы[2]:
- Блоги, интернет –дневники, комментарии (livejournal.com, blogger.com);
- Вики(Wikipedia.org, Letopisi.ru, Wiki.iteach.ru);
- Интернет-закладки(Bobrdobr.ru, Memori.ru);
- Социальные медиахранилища(picasa.com, flikr.com, youtube.com);
- Социальные сервисы Google;
- Социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники.ru, Мой Круг, Facebook, MySpace).
Источники: https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tek..
4. Что такое образовательная среда?
Образовательная среда – процесс специального организованного целенаправленного формирования личности по определенному образцу, который всегда носит социально обусловленный характер.
Среда содержит в себе возможности для создания условий, способствующих образованию человека, т.е. обладает образовательным потенциалом. Образовательная среда определяется как совокупность факторов, компонентов и параметров, планируемых на уровне системы институтов образования. Среда задаёт пределы существования субъекта. Культурная среда, в которой оказывается после рождения человек, несёт в себе определённые способы взаимодействия с окружающей его действительностью и самим собой. Образование целенаправленно влияет на положение человека в культурной среде. Она воздействует на образуемого или/и он окружающую его среду. В.В. Рубцов определяет образовательную среду как «сложившуюся полиструктурную систему прямых и косвенных воспитательно-обучающих воздействий, реализующих явно или неявно представленные педагогические установки учителей, характеризующие цели, задачи, методы, средства и формы образовательного процесса в данной школе».
Типологическими признаками образовательной среды являются:
- Образовательная среда любого уровня является сложносоставным объектом системной природы;
- Целостность образовательной среды является синонимом достижения системного эффекта, под которым понимается реализация комплексной цели обучения и воспитания на уровне непрерывного образования;
- Образовательная среда существует как определённая социальная общность, развивающая совокупность человеческих отношений в контексте широкой социокультурно-мировоззренческой адаптации человека к миру, и наоборот;
- Образовательная среда обладает широким спектром модальности, формирующего разнообразие типов локальных сред различных, порой взаимоисключающих качеств;
- В оценочно-целевом планировании образовательные среды дают суммарный воспитательный эффект как положительных, так и негативных характеристик, причём вектор ценностных ориентаций заказывается с целевыми установками общего содержания, образовательного процесса;
- Образовательная среда выступает не только как условие, но и как средство обучения воспитания;
- Образовательная среда является процессом диалектического взаимодействия социальных, пространственно-предметных и психолого-дидактических компонентов, образующих систему координат ведущих условий, влияний и тенденций педагогических целеполаганий;
- Образовательная среда образует субстрат индивидуализированной деятельности, переходной от учебной ситуации к жизни.
Источники: https://studfiles.net/preview/4217033/
5. Саморазвивающаяся среда Не останавливаясь на определении понятий «среда», «образовательная среда», «информационно-образовательная среда», не имеющих однозначного определения в мире науки, отметим, однако, что чаще всего, в самом общем смысле среда понимается как окружение. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
Источники: http://pandia.ru/text/79/199/33520-2.php
6. Что такое технология коллективного редактирования документов (ВикиВики), каковы ее достоинства и недостатки?
Существует несколько различных реализаций системы Вики. Объединяет их то, что Вики-страницы всегда имеют два представления: для отображения информации в виде HTML и для редактирования при помощи упрощенного языка разметки. Синтаксис и стиль этого языка могут варьироваться в зависимости от конкретной реализации Вики.
Базовые правила форматирования текста очень просты:
- не создавать абзацев;
- в качестве разделителя использовать пустые строки;
- четыре дефиса или больше в начале строки преобразуются в горизонтальный разделитель.
Чтобы создать новую страницу, достаточно при редактировании текущей ввести новое Вики-имя в виде нескольких слов, записанных с прописной буквы; в дальнейшем оно будет использоваться в качестве имени для новой страницы.
