Участница:Ольга Онипченко

Конспект занятия в старшей группе по

Теме: «Новый год» 

Составила: Онипченко Ольга Николаевна Коррекционно-образовательные задачи: Активизация и расширение словаря по теме “Новогодний праздник”. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных множественного числа)

Коррекционно-развивающие задачи: Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение. Коррекционно-воспитательные задачи: создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника. Оборудование: цветные карандаши, тетради, картинки с изображением новогоднего праздника. 1. Организационный момент - Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

Красавица какая

Стоит, светло сверкая, Как пышно убрана! Скажите, кто она? (Новогодняя елка) Он с седою бородой. Шуба, посох со звездой. Он подарки нам принес, Кто же это? (Дед Мороз) Он на резвой тройке мчится, Сам пока что маленький. Громко в двери к нам стучится, Снег сметая с валенок. (Новый год) 2. Упражнение «Украсим елку» - Догадались, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? - А что принято делать перед Новым годом? - Мы с вами сегодня будем украшать елочку. - Давайте рассмотрим картинки, назовем их и украсим нашу елочку. 3. Упражнение «Исправь ошибку» Работа с деформированными предложениями. - Елочка получилась у нас очень нарядная. Мне из леса пришло письмо. Но с ошибками. Вы сможете понять, что там пишут? - Ребята, я буду читать предложения, а вы послушайте, найдите в них ошибки и назовите предложение верно.

Маска любит надевать Машу.

Елка пляшет возле Снегурочки.
Дети нарядили игрушки елками.
Елка зажглась на лампочках.
Дед Мороз принес мешок в подарках. 

4. Пальчиковая гимнастика «На елке» Мы на елке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши Мы плясали и резвились. Ритмичные удары кулачками. После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и указательным Нам подарки принес. пальцами по столу. Дал большущие пакеты, «Рисуют» руками большой круг. В них же – вкусные предметы: Ритмичные хлопки. Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках по одному Орешки рядом с ними, пальчику, начиная с большого. Груша, яблоко, один Золотистый мандарин.

5. Работа в тетрадях - Откройте тетради и скажите, что нарисовал художник? - Послушайте загадку об одном из этих предметов. Что это будет? Хлопушки. Конфеты. Сосульки. Шары золотистого цвета. Песни и пляски. Смех без умолка. Что это будет, по-вашему?…(елка).

- Возьмите зеленый карандаш и обведите елочку по контуру, а потом нарисуйте на ней украшения.

6. Упражнение «Чего не стало?» - Теперь закройте глаза. Я уберу с нашей елочки одну игрушку, а вы скажете, чего не стало. 7. Упражнение «Какое слово короче?» - Ребята, вы помните, что слова бывают длинные и короткие. Я сейчас буду называть слова, а вы скажете какое слово короче. Снег — снежок, снежок — снежинка, маска — маскарад, елка —гирлянда, Снегурочка — снег, хоровод — волшебство. 8. Игра «Какой? Какая? Какие?» - Ребята, посмотрите внимательно на картинки, и скажите как можно больше слов об этом предмете. Снеговик (какой?) – большой, белый, круглый, веселый… Гирлянда (какая?) – новая, красивая, блестящая, разноцветная… Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя, серебристая… Игрушка (какая?) – красивая, стеклянная, круглая, новогодняя… Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный, добрый, веселый… Снегурочка (какая?) – красивая, добрая, веселая… 9. Психоречевая гимнастика

Отстучать карандашом ритмический рисунок четверостишия (каждый слог):

К нам на елку, ой-ё-ёй,

Дед Мороз пришел большой,
Дед Мороз. Дед Мороз,
Он подарки нам принес.

Конспект занятия в старшей группе Составление рассказа «Новый год на пороге» Составила: Онипченко Ольга Николаевна по серии сюжетных картин с продолжением сюжета Коррекционно-образовательные задачи: Учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин. Формировать навык соблюдения последовательности изложения.

Коррекционно-развивающие задачи: Развивать у детей умение отвечать на вопросы полными предложениями. Активизировать словарь прилагательных по теме. Упражнять детей в рассказывании, с указанием времени и места действия.

Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.

Оборудование: О.С.Гомзяк серия сюжетных картин «Новый год на пороге» 1. Организационный момент - Ребята, покажите, какие вы принесли игрушки. Кто вам помогал их делать? - Все игрушки очень красивые. 2. Объявление темы занятия - Сегодня на занятии мы будем составлять рассказ о том, как ребята в школе готовились к Новому году. 3. Беседа по серии картин Логопед в хаотичном порядке выставляет картинки и просит детей расставить их в нужной последовательности. - Как вы думаете, какой приближается праздник? - Почему вы так решили? - Чем заняты ребята? - Посмотрите внимательно и назовите, какие елочные украшения у них получаются? - Чем пользуются дети во время работы? - Они работают с удовольствием или нет? - Какие у них получились украшения? (Разноцветные, яркие, забавные, красочные). - Куда они повесили свои игрушки? - Как дети проводили праздник? - Во что они были одеты? - Какой сюрприз ждал их в конце праздника? 4. Составление рассказа - Ребята, еще раз посмотрите на картинки и составьте по ним рассказ. Не забудьте рассказать о сюрпризе, который ждал ребят в конце праздника. Новый год на пороге Приближался любимый детский праздник – Новый год. А елка стояла в углу и грустила. Оля посмотрела на елку и предложила: - А давайте украсим ее не только шарами, но и сами сделаем игрушки.

Ребята согласились. Каждый из них взял ножницы, краски и цветную бумагу. Работали дети с удовольствием. Вскоре яркие, красочные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на елку свои работы. Елка сверкала и светилась. Наступил праздник. Ребята надели маскарадные костюмы и отправились к елке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну и, конечно же, к ребятам пришел Дедушка Мороз с долгожданными подарками. 6. Физкультминутка «Елочка» Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку. В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом». На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики». Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены. Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки и становятся в хоровод. Закружится хоровод. Дед Мороз спешит с подарками, Идут по кругу с воображаемым

Наступает Новый год.                            мешком за плечами.

7. Итог занятия - Какой самый любимый праздник у детей? - Чем украшали елку ребята? Почему они решили сделать елочные украшения? - Какой получился праздник?