"Я - архитектор будущего": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Метка: визуальный редактор отключён) |
(Метка: визуальный редактор отключён) |
||
| (не показаны 72 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
[[Файл:Я архитектор будущего.jpg|700 px||center|]] | [[Файл:Я архитектор будущего.jpg|700 px||center|]] | ||
| − | |||
| + | ===<FONT color="#00008B" size="5" FASE="Times New Roman"> <p style="text-align:center"> [https://oik.mkuimc.ru/ САЙТ "УВЛЕЧЕННЫЕ ПРОФЕССИЕЙ"] </p> </FONT>=== | ||
| + | ===<FONT color="#00008B" size="4" FASE="Times New Roman"> <p style="text-align:center"> [https://fondugra.ru/fpu/map-industry/ Карта промышленности Югры] </p> </FONT>=== | ||
| − | <FONT color=" | + | <FONT style="text-align:left" color="#00008B" size="5" FASE="Times New Roman"> '''[[Паспорт проекта 2022-2025 гг.]]''':</FONT> |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | <FONT style="text-align:left" color="#00008B" size="4" FASE="Times New Roman"> [[Медиа:Презентация_проекта_Профориентация.pdf|Презентация проекта]] </FONT> | ||
| + | <FONT style="text-align:left" color="#00008B" size="5" FASE="Times New Roman">Цель проекта:</FONT> | ||
| + | Формирование у обучающихся осознанного выбора профессиональной траектории через построение индивидуального маршрута с учетом перспективных и приоритетных направлений развития экономики и социальной сферы города Сургута и Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. | ||
| − | |||
| − | <FONT color=" | + | <FONT style="text-align:left" color="#00008B" size="5" FASE="Times New Roman">Задачи проекта:</FONT> |
| − | + | 1.Организация и проведение мероприятий по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации. | |
| − | + | 2.Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. | |
| − | + | 3.Обеспечение информированности обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности. | |
| − | + | 4.Проведение ранней профориентации обучающихся, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | |
| − | + | 5.Осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации. | |
| − | + | 6.Осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями, профессиональными образовательными учреждениями и образовательными учреждениями высшего образования. | |
| − | + | 7.Развитие конкурсного движения профориентационной направленности. | |
| − | |||
| − | [ | + | <FONT color="#00008B" size="4" FASE="Times New Roman"> '''[[Нормативно-правовое обеспечение проекта]]'''</FONT> |
| − | |||
| − | [[ | + | <FONT color="#00008B" size="4" FASE="Times New Roman"> '''[[Рекомендации по результатам анализа мониторинга системы работы по самоопределению и профориентации обучающихся Югры]]'''</FONT> |
| − | |||
| − | <FONT | + | <FONT color="#00008B" size="4" FASE="Times New Roman"> '''[[Медиа:Отчет_по_Я_-_архитектор_2022-23_уч_год.pdf|Отчет о реализации проекта в 2022/23 учебном году]] </FONT> |
| − | |||
| − | <FONT style="text-align:left" FASE="Times New Roman">'''[[ | + | <FONT style="text-align:left" color="457fb4" size="4" FASE="Times New Roman"> '''[[АРХИВ проекта 2018-2022 гг]]'''</FONT> |
| − | |||
Текущая версия на 16:02, 21 сентября 2023
|
Паспорт проекта 2022-2025 гг.:
Формирование у обучающихся осознанного выбора профессиональной траектории через построение индивидуального маршрута с учетом перспективных и приоритетных направлений развития экономики и социальной сферы города Сургута и Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
1.Организация и проведение мероприятий по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации. 2.Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. 3.Обеспечение информированности обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности. 4.Проведение ранней профориентации обучающихся, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. 5.Осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации. 6.Осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями, профессиональными образовательными учреждениями и образовательными учреждениями высшего образования. 7.Развитие конкурсного движения профориентационной направленности.
|
