ГМО учителей химии: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(План работы на 2011-2012 учебный год)
(Перечень документов)
 
(не показано 526 промежуточных версий 29 участников)
Строка 1: Строка 1:
== Нормативно-правовые документы ==
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
! style="width: 60%; background-color: #2f2c66; border: 5px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 +
<font style="font-size:270%;color:#ecede4"><br>'''Городское методическое объединение учителей химии'''</font><br>[[Файл:Kisspng-chemistry-computer-icons-chemical-reaction-laborat-chemical-5ac510c0ad7f02.6703605615228643207107.png|альт=Химия лого.png|центр|мини|Добро пожаловать!]]<font style="font-size:170%;color:#00008B"><br>
  
'''«О преподавании предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Сургута в 2011-2012 учебном году»'''
+
</font><big><font style="font-size:100%;color:#ecede4"></big><font style="font-size:170%;color:#ecede4">'''▷Руководитель ГМО''': Падерина Светлана Анатольевна</font>
  
I.'' Вступление.''
+
<font style="font-size:100%;color:#ecede4">учитель химии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 29</font>
  
Химическое образование является фундаментом научного миропонимания, обеспечивает знания основных методов изучения природы, научных теорий и закономерностей, умения исследовать и объяснять явления природы и техники. Сокращение часов на преподавание предмета «Химия» – значимая проблема с точки зрения формирования естественнонаучного мировоззрения обучающихся, исследовательской культуры школьников.
+
<big></big><font style="font-size:170%;color:#ecede4">'''▷Куратор ГМО''': </font><font style="font-size:170%;color:#ecede4">Гаврикова Наталия Ивановна </font>
Компенсировать негативные тенденции можно посредством:
 
• организации более раннего изучения химии (пропедевтические курсы),
 
• углубленного изучения предмета «Химия» в основной школе;
 
• преподавания химии в ряде профилей в количестве 2-ух часов в неделю (за счет школьного компонента с учетом потребностей обучающихся);  
 
• преподавания элективных курсов химической направленности в рамках предпрофильной подготовки и обязательных курсов по выбору в старшей школе (профильное обучение);
 
• организации научных обществ учащихся по химии;
 
• обеспечения внеклассной работы по предмету и профориентации (экскурсии, практики, проектная деятельность);
 
• сотрудничества с вузами химического профиля Сургута (экскурсии, исследовательская деятельность, посещение конференций, вузовских олимпиад);
 
• участия в предметных олимпиадах и конкурсах (как очных, так и дистанционных регионального и всероссийского уровней).
 
  
II. ''Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя химии.''
+
<font style="font-size:100%;color:#ecede4">эксперт муниципального автономного учреждения "Информационно-организационный центр"</font>'''<br>'''<font style="font-size:170%;color:#ecede4"></font>
  
С учетом сохранения разнообразия видов общеобразовательных учреждений и моделей образования и обеспечения единого образовательного пространства в Сургуте учителю-предметнику необходимо ориентироваться на следующие нормативные документы:
+
|}
Федеральный уровень
+
 
• Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании";  
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования,  утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года №2783.
+
| style="width: 50%; background-color: #ecede4; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
• Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.
+
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Информация о деятельности ГМО '''==
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
+
 
• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312.
+
 
• Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
+
 
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
+
 
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года  № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
+
 
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.
+
 
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;
+
 
• Письмо Министерства образования России от 13 ноября 2003г. № 14-51-277/13 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования».
+
 
• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года № 14-51-102/13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся".
+
 
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»;
+
 
• Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой. Данный Перечень составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004) и его развития в Стандарте общего образования второго поколения.
+
[[Файл: Засед гмо химия.jpg ||150px|]]
• Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362).
+
 
• Порядок проведения единого государственного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2009 № 57)в ред. приказа МОН от 09.03.2010года.
+
*[[Объявление для учителей химии| '''Объявления''' для учителей химии]]
• Порядок проведения государственного выпускного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03.2009 № 70).
+
 
• Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075).
+
*[[Планы работы ГМО учителей химии| '''Планы работы ГМО''' учителей химии]]
• Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов по химии начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
+
 
• Примерные программы по химии, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.
+
*[[Отчет о работе ГМО учителей химии |'''Отчет о работе ГМО''' учителей химии]]
• Методическое письмо ФИПИ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2010 года в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования»
+
 
Информация о федеральных нормативных документах на сайтах: http://mon.gov.ru/ (Министерство Образования РФ); http://www.ed.gov.ru/ (Образовательный портал); http://www.edu.ru/ (Единый государственный экзамен); http://fipi.ru/ (ФИПИ)
+
*[[Материалы заседаний ГМО учителей химии |'''Материалы заседаний ГМО''' учителей химии]]
 +
 
 +
*[[Реализация концепции учебного предмета "Химия" |'''Отчеты о реализации концепции учебного предмета "Химия"''']]
 +
 
 +
*[[Обсуждение результатов деятельности ГМО учителей химии | '''Обсуждение результатов''' деятельности ГМО учителей химии]]
  
Документы, обеспечивающие правовую основу организации работы кабинета химии
+
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Подготовка к ГИА '''==
• Федеральный закон от 17.07.1999 г. № 181-ФЗ «Об основах охраны труда в РФ»;
 
• Трудовой кодекс законов Российской Федерации от 30.12.01 г. № 197-ФЗ;
 
• Постановление Минтруда РФ от 27.02.1995 г. № 11 «Об утверждении рекомендаций по планированию мероприятий по охране труда»;
 
• Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 69-03 «О пожарной безопасности»;
 
• Методические рекомендации по разработке государственных нормативных требований охраны труда (Постановление Минтруда РФ от 06.04.2001 г. № 30);
 
• Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 г. № 22-06-788 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;
 
• Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой. Данный Перечень составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004) и его развития в Стандарте общего образования второго поколения.
 
• Приказ Министерства просвещения СССР от 10 июня 1987 г. № 127 «О введении в действие Правил техники безопасности для кабинетов (лабораторий) химии общеобразовательных школ Министерства просвещения СССР»;
 
• Правила техники безопасности  для кабинетов (лабораторий) химии общеобразовательных школ Министерства просвещения СССР (Бюллетень нормативных актов Минпроса СССР № 10, 1987 г.);
 
• Постановление Российской Федерации от 30 июня 1998 г № 681 «Об утверждении перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации».
 
• Федеральный закон от 18 июня 2009г №117-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контроля за оборотом прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ».
 
  
III. ''Программно-методическое обеспечение и контроль по предмету.''
+
* Издательство "Легион" продолжает информационно-методическую поддержку учителей России и приглашает всех желающих принять участие в бесплатных вебинарах с последующей выдачей сертификатов. 27 марта 2025 года в 15:00 МСК состоится вебинар "Финишная прямая подготовки к ЕГЭ по химии: на что обратить внимание выпускников, чтобы не потерять заветные баллы" (лектор Доронькин Владимир Николаевич, ссылка на подключение https://www.legionr.ru/webinars/khimiya/604686/).
 +
 +
*[[Медиа:МР 9 Химия 2024.pdf|Рекомендации по совершенствованию преподавания учебного предмета «Химия» для всех обучающихся, организации дифференцированного обучения школьников с разным уровнем предметной подготовки на основе выявленных типичных затруднений и ошибок участников основного государственного экзамена в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре за 2023-2024 учебный год]]
  
Для организации обучения предмету «Химия» общеобразовательное учреждение вправе использовать любые учебно-методические комплекты, которые рекомендованы (или допущены) Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год № 2080 от 24 декабря 2010 г. (Сайт http://mon.gov.ru/dok/akt/8267/).
+
*[[Медиа:MР Химия 2024 по итогам ЕГЭ.pdf|Рекомендации по совершенствованию преподавания учебного предмета «Химия» для всех обучающихся, организации дифференцированного обучения школьников с разным уровнем предметной подготовки на основе выявленных типичных затруднений и ошибок участников единого государственного экзамена в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре за 2023-2024 учебный год]]
  
IV. ''Рекомендации по составлению календарно-тематического планирования с учетом подготовки к ГИА и ЕГЭ.''
+
* [[Подготовка к ГИА по химии в 2023-24 учебном году]]
  
При организации подготовки школьников к ГИА по химии учителю необходимо ориентироваться на следующие нормативные документы:
+
* [[Подготовка к ГИА по химии в 2022-23 учебном году]]
• Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.);
 
• Спецификация экзаменационной работы по химии государственного итогового экзамена (2011 и 2012 гг.);
 
• Кодификатор элементов содержания по химии для составления контрольно-измерительных материалов государственного итогового экзамена (2011 и 2012 гг.).
 
Проанализировав итоги ГИА по химии за последние три года, рекомендуем учителю при организации подготовки школьников обратить внимание на следующие вопросы курса химии за 8-9 классов:
 
• Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Физические и химические явления (различия).
 
• Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних). Реакции ионного обмена и условия их осуществления. Написание молекулярных уравнений реакций по сокращенным ионным уравнениям.
 
• Химические свойства амфотерных оксидов и гидроксидов. 
 
• Химические свойства солей (средних), их получение.
 
• Взаимосвязь различных классов неорганических веществ (работа с цепочками превращений неорганических соединений).
 
• Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония).
 
• Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.
 
• Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Экологическая составляющая курса «Химия».
 
При организации подготовки школьников к ГИА необходимо учитывать следующие изменения в контрольно-измерительных материалах и спецификации:
 
В Части 1 число заданий уменьшено до 15, а в Часть 3 добавлено еще одно задание. Общее число заданий в варианте равно 22.
 
Сокращение числа заданий в Части 1 достигнуто в результате перегруппировки проверяемых элементов содержания и переноса одного из проверяемых элементов в Часть 2. Так, например, элементы содержания «Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях» и «Классификация химических реакций по различным признакам» будут проверяться одним заданием.
 
Элемент содержания «Первоначальные сведения об органических веществах» будет проверяться заданием В2 повышенного уровня сложности.
 
Свойства различных классов/групп неорганических веществ, проверявшиеся в 2010 году заданиями В2 и В4, в 2011 году проверяются одним заданием - В4.
 
В Часть 3 добавлено еще одно задание, направленное на проверку умения составлять уравнения реакций в соответствии с описанием процессов, происходящих с веществами, предложенными в условии задания.
 
Из года в год наибольшие затруднения у выпускников 9-х классов вызывают задания, проверяющие знания о химических свойствах простых веществ: металлов и неметаллов.
 
Проблемными являются темы, включающие первоначальные сведениях об органических веществах:  предельных и непредельных углеводородах (метан, этан, этилен, ацетилен) и кислородсодержащих веществах (метанол, этанол, глицерин, уксусная и стеариновая кислоты).
 
При организации подготовки школьников к ЕГЭ по химии учителю необходимо ориентироваться на следующие нормативные документы:
 
• Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.);
 
• Спецификация экзаменационной работы по химии единого государственного экзамена (2011 и 2012 гг.);
 
• Кодификатор элементов содержания по химии для составления контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена (2011 и 2012 гг.).
 
Проанализировав итоги ЕГЭ по химии за последние три года, рекомендуем учителю при подготовке старшеклассников уделить внимание следующим вопросам:
 
• Гидролиз солей, рН среды, изменение окраски различных индикаторов.
 
• Электролиз водных растворов солей, оснований и кислот.
 
• Характерные химические свойства углеводородов: диенов, алкинов.
 
• Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова и правило Зайцева А.М.
 
• Химические свойства солей азотной кислоты (особенности разложения при нагревании).
 
• Свойства сульфидов, окислительные свойств концентрированных серной и азотной кислот по отношению к сульфидам и возможные продукты окисления-восстановления.
 
• Реакции превращения перманганата в реакции со щелочью в манганат с выделением кислорода, взаимодействия соединений марганца с разной степенью окисления с неорганическим и органическими соединениями.
 
• Окисление кислородсодержащих органических соединений перманганатом калия и дихроматом калия (расстановка коэффициентов в химических уравнения ОВР с участием органических соединений).
 
На сайте http://www.ipkps.bsu.edu.ru опубликованы рекомендации по составлению рабочих программ по химии и тематическому планированию, а также примеры планирования по различным учебно-методическим линиям (Габриеляна О.С., Рудзитис Г.Е., Кузнецовой Н.Е.).
 
  
V. ''Перечень обязательного оборудования, необходимого для реализации общеобразовательных программ на базовом и профильном уровнях по химии инвариантной части учебного плана (по ступеням обучения).''
+
* [[Подготовка к ГИА по химии в 2021-22 учебном году]]
  
Организация работы кабинета химии с учетом современных требований
+
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Формирование и оценка функциональной грамотности '''==
  
На сайте http://www.ipkps.bsu.edu.ru опубликован перечень оборудования по химии, характеризующий образовательную среду школы, включенную в реализацию программ общего образования. С полным перечнем оборудования можно познакомиться на официальном сайте http://school.edu.ru/.
+
*[[медиа:Компетенции и умения, реализующие формирование ЕНГ на уроках химии.ppt|«Компетенции и умения, составляющие естественнонаучную грамотность, реализуемые на уроках химии при подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ". Падерина С.А., учитель химии МБОУ СОШ № 29]]
В целях методического обеспечения образовательного процесса в 2011-2012 учебном году в Сургуте по химии и выполнения практической части учебной программы в приложении 8 предлагается оборудование по химии, необходимое для конкретных практических работ.
 
С учетом федеральных и региональных нормативных документов по организации работы кабинета химии необходимо иметь следующие документы:
 
• Акт-разрешение на проведение занятий в кабинете химии (лаборатории).
 
• Акт приемки кабинета химии на готовность к новому учебному году.
 
• Выписка из приказа о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы.
 
• Приказ о назначении заведующего кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностей.
 
• Инструкция по охране труда учащихся при работе в кабинете химии (лаборатории).
 
• Указания по проведению инструктажа и обучения по технике безопасности.
 
• Журнал регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ.
 
• Примерный план пожаротушения в кабинете химии (лаборатории).
 
• Инструкции по охране труда и правила безопасной работы в кабинете химии.
 
• Обязанности работников кабинета химии (обязанности учителя-заведующего кабинетом химии, лаборанта кабинета химии).
 
• Паспорт кабинета химии (пример на сайте http://www.ipkps.bsu.edu.ru).
 
• Перспективный план развития кабинета химии.
 
• Перечни приборов, оборудования, реактивов, пособий, используемых в текущем году.
 
  
Типовые инструкции и указания к оформлению документации кабинета химии можно найти в следующих периодических изданиях:
+
*[[Медиа:Функциональная грамотность на уроках химии 13.11.2022.pdf| "Функциональная грамотность на уроках химии в рамках обновленного ФГОС" Косуха И.Е., учитель химии и биологии МБОУ СОШ № 45]]
1. Правила безопасности для кабинетов (лабораторий) химии общеобразовательных школ. //Химия в школе № 1, 2005 с. 50; № 2, 2005 с. 57.
 
2. Зайцева Г.А. Химический кабинет как творческая лаборатория учителя и учащихся // Химия в школе. 2004. №1.
 
3. Кабинет химии// Химия: методика преподавания химии.2001,- №6. С.59-76.
 
  
== Цели и задачи деятельности методического объединения учителей химии ==
+
*[[медиа:Iz-opyta-razrabotki-zadaniy-po-otsenke-estestvennonauchnoy-gramotnosti-shkolnikov-pri-obuchenii-himii.pdf| Статья Кавериной А.А. "Из опыта разработки заданий по оценке естественнонаучной грамотности школьников при обучении химии"]]
  
'''Цель''': оказание действенной помощи учителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы.
+
'''[[Архив мероприятий по химии в 2021/22 уч. году]]'''
  
'''Задачи''':
+
'''Банки заданий'''
  
• обеспечить подготовку педагогических работников к реализации государственного стандарта основного общего образования по химии, ориентировать их на ценностные установки, цели и задачи, определенные государственным стандартом
+
*[[медиа:Открытый урок по химии 21.12.22.docx| Применение банка ситуационных задач, как механизм оценивая естественнонаучной грамотности учащихся на уроках химии. Ендовицкая Ю.К., учитель химии МБОУ СШ № 9]]
  
• повысить эффективность участия педагогов в сетевом пространстве для аккумуляции идей и диссеминации опыта
+
*[[Медиа: Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности.pdf| Инструкция по работе с банком тренировочных заданий по функциональной грамотности]]
  
• совершенствовать педагогическое мастерство через курсовую подготовку и распространение передового педагогического опыта, результатов научных исследований, новых информационных и педагогических технологий, аттестацию кадров
+
*[https://fg.resh.edu.ru/ ЭЛЕКТРОННЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ]
  
• развивать интересы и способности одарённых детей.
+
*[https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы) ФИПИ]
  
== План работы на 2011-2012 учебный год ==
+
*[http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы). Институт стратегии развития образования]
  
 +
*[https://samokat-fg.pimc.spb.ru/ Материалы ТИЧБУРГА: "Функциональная грамотность"]
  
'''I.Повышение профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства учителей.'''
+
*[[Media:Руководство для биологии 022.pdf| Руководство пользователя банка учебных заданий по функциональной грамотности]]
  
 +
| style="width: 50%; background-color: #ecede4; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
'''1.1. Изучение нормативных документов.'''
+
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Методические разработки'''</font>==
  
{| class="standard" border=1
+
*[[Медиа:Полезные ресурсы для педагогов.pdf]]
|-
+
 
|Название документа||Цель изучения||Сроки изучения||Форма изучения||Планируемый результат
+
[[Файл: Метод разработки химия.jpg||150px|]]
|-
+
 
|-
+
*[http://www.proshkolu.ru/user/galka2002/file/2133045/ Дружное сообщество химиков]
|Мероприятия по модернизации муниципальной системы образования г. Сургута на 2011-2012 уч.год. в рамках реализации инициативы «Наша новая школа»||Повышение качества, доступности и практической направленности образования, организация учебного процесса в соответствии с особенностями подготовки и развития обучающихся их образовательными потребностями||Сентябрь||Сообщение, знакомство с документом||Совершенствование профессионального роста учителей
+
 
|-
+
*[[Методическая копилка для учителей химии| Методическая копилка для учителей химии]]
|-
+
 
|О введении ФГОС общего основного образования||Повышение качества, доступности и практической направленности образования, организация учебного процесса в соответствии с особенностями подготовки и развития обучающихся их образовательными потребностями||Ноябрь||Сообщение (презентация), знакомство с документом||Определение перспектив преподавания курса химии
+
*[[Копилка методических разработок по химии онлайн |Копилка методических разработок по химии онлайн]]
|-
+
 
|}
+
'''[[Архив материалов по химии]]'''
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Всероссийская олимпиада школьников'''</font>==
 +
[[Файл:Vosh.png|150px|]]
 +
 
 +
*[[Всероссийская олимпиада школьников по химии в 2024/25 уч. году]]
 +
 
 +
*[[Всероссийская олимпиада школьников по химии в 2023/24 уч. году]]
 +
 
 +
*[[Всероссийская олимпиада школьников по химии в 2022/23 уч. году]]
  
'''1.2. Организация повышения квалификации.'''
+
*[[Всероссиийская олимпиада школьников по химии в 2021/22 уч.году]]
  
{| class="standard" border=1
+
==<font style="text-align:left;color:#2f2c66">'''Федеральный государственный образовательный стандарт'''</font>==
|-
 
|Содержание работы||Формы ПК||Сроки ПК||Планируемый результат
 
|-
 
|-
 
|Оказание помощи в выборе и прохождении курсов для учителей химии. Участие педагогов в Веб-семинарах, конференциях.||Дистанционные курсы повышения квалификации, проводимые Педагогическим университетом «Первое сентября» и отделением педагогического образования ФГП МГУ им. М.В. Ломоносова.  Семинары, конференции.||Сентябрь 2011 – май 2012||Освоение нового опыта
 
|-
 
|}
 
 
'''1.3. Изучение методик, методов, технологий обучения.'''
 
  
{| class="standard" border=1
+
*[[Медиа:Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г N 287 Об утверждении федерал.pdf|Обновленный федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Приказ МП РФ от 31.05.2021 № 287]]
|-
 
|Содержание работы||Планируемый результат||Сроки||Ответственные
 
|-
 
|-
 
|Группы педагогических технологий, их использование на уроке||Помощь учителям химии в правильном определении педагогических технологий, используемых ими в педагогической практике||Ноябрь||Орлова Н.Т.,
 
Зыбанова Л.Г.
 
|-
 
|-
 
|Круглый стол учителей химии, посвященный подготовке проблемных вопросов ЕГЭ «ЕГЭ по химии. Основные проблемы, пути их решения, перспективы на 2012 год»||Повышения уровня подготовки выпускников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ||Февраль||Машкова О.Г.,
 
Ковальская Н.Н.
 
|-
 
|}
 
  
'''1.4. Работа с учебными программами.'''
+
*[[Медиа:Изменения-во-ФГОС-ООО-Приказ-№568-от-18.07.2022.pdf|Внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования]]
  
{| class="standard" border=1
+
*[[Медиа:Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования.pdf| Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования]]
|-
 
|Содержание работы||Сроки||Планируемый результат
 
|-
 
|-
 
|Организация экспертизы программ элективных курсов||Ноябрь – апрель ||Сертификация программ элективных курсов||
 
|-
 
|}
 
 
 
'''II. Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта.'''
 
  
{| class="standard" border=1
+
*[[Медиа:ФГОС СОО 08.2022.pdf| Внесение изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования]]
|-
 
|Содержание работы||Формы работы||Планируемый результат||Сроки
 
|-
 
|-
 
|Проведение открытых уроков для молодых специалистов||Мастер-класс||Отработка молодыми специалистами всех этапов урока, использование на уроках современных технологий обучения||Сентябрь
 
|-
 
|-
 
|Формирование творческих групп||Семинар, круглый стол||Выявление опыта организации исследовательской деятельности в образовательных учреждениях города||Ноябрь, февраль
 
|-
 
|-
 
|Использование ИКТ-технологий при проведении практических работ по химии||Семинар, открытый урок||Обмен опытом преподавания химии||Декабрь
 
|-
 
|-
 
|Применение дидактической многомерной технологии на уроках химии||Открытый урок, семинар||Обмен опытом преподавания химии||Январь
 
|-
 
|-
 
|Посещение открытых мероприятий аттестующихся учителей||Открытый урок, мастер-классы, внеклассное мероприятие, отчёт по теме самообразования на заседании ГМО||бмен опытом преподавания химии||В течение года
 
|-
 
|-
 
|Участие педагогов в профессиональных конкурсах мастерства||Конкурсы||Участие||В течение года
 
|}
 
 
 
3. Организация и экспертиза инновационной деятельности педагогов.
 
А) Аттестация учителей химии – октябрь – апрель;
 
Б) Организация экспертизы программ элективных курсов.
 
  
 +
'''[[Архив нормативных документов]]'''
  
4. Разработка методических рекомендаций, пособий и т.д.
+
|}
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecede4; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ecede4; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
Название разработки Целевое назначение разработки Сроки подготовки Ответственные
+
==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Перечень документов'''</font>==
Методический сборник под рабочим названием «Пути решения проблем при подготовке к ЕГЭ по химии». Подготовка рабочих тестов к итоговой аттестации выпускников. Ноябрь 2011 г
+
*[[Медиа:06 ХИМ.pdf|Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета "ХИМИЯ" В 2024/25 учебном году ]]
Выпуск – декабрь 2011 г. Гороховская Г.
 
Соколюк Е.М.
 
  
5. Организация работы с одаренными детьми.
+
*[[Медиа:Расширение профкомпетенций педагогов.pdf|Расширение профессиональных компетенций педагогов в контексте реализации стратегических инициатив, нововведений и проектов в общем и дошкольном образовании ]]
  
Содержание работы Планируемый результат Сроки
+
*[[Медиа:ПРАВИЛА ЭОи ДТ.pdf|Правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных технологий при реализации образовательных программ]]
Подготовка к олимпиаде:
 
- решение расчетных и экспериментальных задач;
 
- мысленный эксперимент;
 
- нестандартные задачи. Выступление на городской и окружной олимпиадах.
 
Участие в заочной олимпиаде. Ноябрь. Декабрь.
 
Проведение исследовательских работ, модели-рование природных процессов. Участие в школьных научных конференциях, городской конференции «Шаг в будущее». Ноябрь, декабрь.
 
Основные направления работы с одаренными детьми по химии (Презентация; фотовыставка: «Победители олимпиад и НПК по химии 2009 – 2010, 2010 – 2011  учебных годов»)
 
Выявление команды-победителя среди обучающихся ОУ города Сургута (награждение). Март 2012 г.
 
  
 +
*[[Медиа:Приказ 590 от 2021 года.pdf|Приказ Министерства Просвещения РФ от 23.08.2021 № 590 "Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий, предусмотренных подпунктом "г" пункта 5 приложения № 3 к государственной программе Российской Федерации "Развитие образования" и подпунктом "б" пункта 8 приложения № 27 к государственной программе Российской Федерации "Развитие образования", критериев его формирования и требований к функциональному оснащению общеобразовательных организаций, а также определения норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания"]]
  
6. Укрепление учебно-методической и материальной базы кабинетов.
+
*[[Медиа:Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.pdf|Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования]]
Содержание работы Планируемый результат Сроки
 
Сбор и анализ информации по материальной и учебно-методической базе учебных кабинетов. Получение достоверной информации для формирования муниципального заказа по учебно-методической базе. Сентябрь – ноябрь.
 
  
Заказ методической и дидактической литературы по химии через книготорговое предприятие «Родник». Обеспечение учителей необходимой методической и дидактической литературой по химии. Октябрь – ноябрь.
+
*[[Медиа:Концепция Химия.pdf| Концепция по предмету "Химия"]]
  
График заседаний ГМО.
+
*[[Медиа:Приказ 838 по перечню оборудования.pdf| Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28 ноября 2024 г. № 838 "Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению общеобразовательных организаций"]]
  
Тема Дата проведения
+
==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Полезные ссылки'''</font>==
Мероприятия по модернизации муниципальной системы образования г. Сургута на 2011-2012 уч.год.
 
Утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год.
 
О преподавании химии в 2011-2012 учебном году.
 
Результаты ЕГЭ по химии за 2011 год, анализ.
 
Диагностика. Сентябрь.
 
Анализ результатов городской олимпиады по химии.
 
Ключевые аспекты примерной программы по химии в основной школе по новому стандарту.
 
Выступление аттестующихся учителей по теме самообразования.
 
Ноябрь. Декабрь.
 
Использование инновационных образовательных  технологий как основа для формирования  универсальных учебных действий  обучающихся.
 
Группы педагогических технологий, их использование на уроке.
 
Выступление аттестующихся учителей. Февраль.
 
Использование информационных образовательных ресурсов в деятельности учителя-предметника.
 
Нормативные документы и рекомендации по организации и проведению итоговой аттестации обучающихся по химии.
 
Анализ работы ГМО за 2011 – 2012 учебный год.
 
Апрель.
 
  
 +
*[http://школьныйпортал.рф/lenta/news/id=949 ШкольныйПортал.РФ]
  
Руководитель ГМО:                      (Г.В. Гороховская)
+
*[[Электронные образовательные ресурсы по Химии]]
  
== Структура ГМО ==
+
*[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/groups/407 Урок.РФ.Химия]
  
=== Совет ГМО ===
+
*[[Сайты партнеров]]
  
=== Творческие группы ===
+
*[http://school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=18135 Школа России. УМК]
  
== Полезные ссылки для учителей ==
+
*[https://pedleader.ru/?utm_source=oKd23F&utm_medium=email&utm_campaign=may2019&utm_content=5a9d4e1113de4/ Всероссийские конкурсы для педагогов и обучающихся]
  
 +
* [[Архив материалов Полезные ссылки]]
  
 +
|}
  
 
[[Категория: ГМО]]
 
[[Категория: ГМО]]
 
[[Категория:химия]]
 
[[Категория:химия]]

Текущая версия на 14:24, 12 марта 2025


Городское методическое объединение учителей химии

Химия лого.png
Добро пожаловать!

▷Руководитель ГМО: Падерина Светлана Анатольевна

учитель химии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 29

▷Куратор ГМО: Гаврикова Наталия Ивановна

эксперт муниципального автономного учреждения "Информационно-организационный центр"

Информация о деятельности ГМО

Засед гмо химия.jpg

Подготовка к ГИА

  • Издательство "Легион" продолжает информационно-методическую поддержку учителей России и приглашает всех желающих принять участие в бесплатных вебинарах с последующей выдачей сертификатов. 27 марта 2025 года в 15:00 МСК состоится вебинар "Финишная прямая подготовки к ЕГЭ по химии: на что обратить внимание выпускников, чтобы не потерять заветные баллы" (лектор Доронькин Владимир Николаевич, ссылка на подключение https://www.legionr.ru/webinars/khimiya/604686/).

Формирование и оценка функциональной грамотности

Архив мероприятий по химии в 2021/22 уч. году

Банки заданий

Методические разработки

Метод разработки химия.jpg

Архив материалов по химии

Всероссийская олимпиада школьников

Vosh.png

Федеральный государственный образовательный стандарт

Архив нормативных документов

|}

Перечень документов

Полезные ссылки