Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ: различия между версиями
(→Предложения в проект решения дискуссионной площадки) |
|||
| (не показано 78 промежуточных версий 8 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="background-color:#F0F8FF; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | |
| − | '''«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»''' | + | <div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#F0F8FF;"> |
| + | |||
| + | '''Программа проведения августовской педагогической конференции''' [[«Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута»]], 2012г. | ||
| + | |||
| + | '''Секция 6''' <font color="#4B0082">'''«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»'''</font> | ||
| + | |||
| + | == <font color="#4B0082">Обучающий семинар</font> == | ||
| + | |||
| + | 1.''' Кроткова Алевтина Владимировна''', заместитель директора Института коррекционной педагогики РАО, кандидат педагогических наук, г.Москва. | ||
| + | |||
| + | *'''время выступления:''' 10.00 - 12.00 | ||
| + | |||
| + | == <font color="#4B0082">Тезисы выступающих</font> == | ||
| + | |||
| + | 1. Обновление механизмов социального партнёрства в решении задач обеспечения и защиты прав и интересов детей (Шадрина Татьяна Борисовна, начальник отдела профилактики и здоровьесбережения департамента образования Администрации города). | ||
| + | |||
| + | 2.[[Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей]] с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Людмила Николаевна, директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»). | ||
| + | |||
| + | 3. [[Система коррекционной работы по преодолению нарушений речи у детей дошкольного возраста]] (Помазкова Наталья Александровна, учитель-логопед МБДОУ детский сад комбинированного вида № 11 "Машенька". | ||
| + | |||
| + | 4. [[Применение дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья]] (Давлетшина Резида Равиловна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №18). | ||
| + | |||
| + | 5. [[Развите языковой и речевой компетентностей для успешной социализации детей мигрантов]] (Полынцева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 4). | ||
| + | |||
| + | 6. [[Формирование активной позитивной школьной среды как условие социализации подростков]] (Лозовая Антонина Петровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №19). | ||
| + | |||
| + | 7. [[Создание условий для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся]] с особыми образовательными потребностями через реализацию программы «За здоровьем – в школу» МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. (Алькова Тамара Юрьевна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.). | ||
| + | |||
| + | ==<font color="#4B0082">Список рекомендуемой литературы и источников</font>== | ||
| + | |||
| + | 1. [[Медиа:2 4.rar| Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"]]. | ||
| + | |||
| + | 2. [http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/884 Проект Закона РФ «Об образовании»] (в последней редакции) | ||
| + | |||
| + | 3. [http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html ФГОС НОО] и [http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/m1897.html ООО] | ||
| + | |||
| + | 4. [http://old.mon.gov.ru/files/materials/7195/noo-prim.pdf Примерная ООП НОО (программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, коррекционная программа)] | ||
| + | |||
| + | 5. [http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D0%BE%D0%BF%20%D0%BE%D0%BE%D0%BE&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CEoQFjAB&url=http%3A%2F%2Fstandart.edu.ru%2Fattachment.aspx%3Fid%3D456&ei=m1EaUNWnC8nIhAfYqIGwCA&usg=AFQjCNFNhKsXxJHj6fyP_zT8mten9Cjp_A&cad=rjt Примерная ООП ООО (Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни)] | ||
| + | |||
| + | 6. [http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/m2106.html Приказ Минобрнауки от 28 декабря 2010г. №2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников"] | ||
| + | |||
| + | 7. [http://www.rg.ru/2010/03/05/obr-dok.html/ Приказ Минобрнауки от 23 ноября 2009г. №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»] | ||
| + | |||
| + | 8. [http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=%D0%B4%D0%BE%D0%B8%D0%BD%20%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BE-%D1%8E%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%20%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%20%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CFAQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.paruc.mmcsov.com%2FDswMedia%2Fpis-moosozdaniiczot9noyabrya2009g.doc&ei=h1AaULPbHcLPhAfS2oCgBA&usg=AFQjCNEgIqypT8NiSmzVYX5Jq43R_UTpAg&cad=rjt Проект специального федерального государст-венного образовательного стандарта для детей с ОВЗ] | ||
| + | |||
| + | 9. [http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BE%20%E2%80%93%20%D1%8E%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%BE%D1%82%2009.11.2009%20%E2%84%966870%20%C2%AB%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%20%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%85%20%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BE%20%E2%80%93%20%D1%8E%D0%B3%D1%80%D1%8B%C2%BB&source=web&cd=1&ved=0CCcQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.paruc.mmcsov.com%2FDswMedia%2Fpis-moosozdaniiczot9noyabrya2009g.doc&ei=_lIaUPO2A5GYhQfdxID4Aw&usg=AFQjCNEgIqypT8NiSmzVYX5Jq43R_UTpAg&cad=rjt Письмо Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 09.11.2009 №6870 «О создании Центров здоровья в образовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»] | ||
| + | |||
| + | 10. [http://www.admsurgut.ru/docs.php?id=221417&top=0&ttop=200529 Распоряжение Администрации города от 22 апреля 2010г. №754 «О создании центров образовательных программ здоровьесбережения в муниципальных образовательных учреждениях»] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="#4B0082">Обсуждение материалов</font>== | ||
| + | |||
| + | 1. '''Полеенко Елена Николаевна,''' ''заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе МБДОУ детского сада комбинированного вида № 56 "Искорка"'' | ||
| + | |||
| + | С нетерпением жду начало работы секции конференции по направлению "Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ". К сожалению, пока не увидела тезисов коллег из дошкольных образовательных учреждений. На мой взгляд, нормативные документы, сопровождающие введение ФГТ, не дают развернутых комментариев к разделу основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Коррекционная работа", поэтому мнения и опыт представителей научной школы или практиков востребованы. | ||
| + | |||
| + | 2. '''Фламинг Елена Юрьевна,''' ''учитель-логопед МБОУ начальная школа-детский сад № 42'', тоже жду с нетерпением работу секции конференции по направлению "Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ".Хочется услышать рекомендации, мнения, предложения по разделу основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Коррекционная работа". | ||
| + | |||
| + | 3. '''Игнатенко Елена Владимировна''', ''методист МКУ "Информационно-методический центр" | ||
| + | '' | ||
| + | |||
| + | Согласна с выступающей Альковой Тамарой Юрьевной, учителем физической культуры МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н., что здоровье главная ценность человека, что первоочередная задача школы направлена на его сохранение и укрепление всех участников образовательного процесса. Считаю, что особенно оно значимо для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Из сообщения мне не совсем понятно, какие же всё-таки созданы условия в ОУ для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся с особыми образовательными потребностями? Через какие мероприятия реализуется программа "За здоровьем в школу"? С какими трудностями и проблемами столкнулись при ее реализации? Каким инструментарием отслеживается её результат? | ||
| + | |||
| + | 4.'''Шарипова Альфира Галимовна''','' учитель начальных классов, МБОУ СОШ №29'' | ||
| + | |||
| + | Очень интересная тема, хочется больше услышать практических советов и рекомендаций по адаптации первоклассников, о режиме школьников, советы родителям и детям, педагогам. Может быть разработать буклеты и памятки. | ||
| + | |||
| + | 5. ... | ||
| + | |||
| + | ==<font color="#4B0082">Предложения в проект решения дискуссионной площадки</font>== | ||
| + | |||
| + | '''В 2012-2013 учебном году:''' | ||
| + | |||
| + | • Основным механизмом работы с детьми с особыми образовательными потребностями считать проект «Равные и разные». | ||
| + | |||
| + | • Внедрить модели межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению всех категорий детей с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и дети-инвалиды, дети мигрантов, дети девиантного поведения, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию) в общеобразовательных учреждениях города. | ||
| + | |||
| + | • Определить центры образовательных программ здоровьесбережения ключевым звеном, координирующим деятельность ОУ по обеспечению соблюдения требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников, реализации коррекционных программ и программ формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся, работу служб ППМС. | ||
| + | |||
| + | • Организовать диссеминацию опыта общеобразовательных учреждений МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н., №19, №4, №18, МБОУ детский сад комбинированного вида № 11 "Машенька" по созданию условий для общедоступного и качественного обучения и воспитания детей. | ||
| + | |||
| + | • Организовать работу постоянно действующих семинаров для педагогов-психологов, социальных педагогов, специалистов центров образовательных программ здоровьесбережения с целью повышения профессиональной компетентности педагогических кадров. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | • Внедрить и распространить в муниципальном образовательном пространстве новые, современные технологии и формы профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми. | ||
| + | |||
| + | • Пропагандировать ценности семьи, приоритет ответственного родительства, защищенного детства, нетерпимость ко всем формам насилия и телесного наказания в отношении детей через средства массовой информации, сайты учреждений системы образования, социальной защиты, здравоохранения и культуры. | ||
| − | |||
[[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | ||
| + | [[Категория:ФГОС]] | ||
Текущая версия на 09:31, 10 сентября 2012
Программа проведения августовской педагогической конференции «Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута», 2012г.
Секция 6 «Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»
Содержание
Обучающий семинар
1. Кроткова Алевтина Владимировна, заместитель директора Института коррекционной педагогики РАО, кандидат педагогических наук, г.Москва.
- время выступления: 10.00 - 12.00
Тезисы выступающих
1. Обновление механизмов социального партнёрства в решении задач обеспечения и защиты прав и интересов детей (Шадрина Татьяна Борисовна, начальник отдела профилактики и здоровьесбережения департамента образования Администрации города).
2.Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Людмила Николаевна, директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»).
3. Система коррекционной работы по преодолению нарушений речи у детей дошкольного возраста (Помазкова Наталья Александровна, учитель-логопед МБДОУ детский сад комбинированного вида № 11 "Машенька".
4. Применение дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья (Давлетшина Резида Равиловна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №18).
5. Развите языковой и речевой компетентностей для успешной социализации детей мигрантов (Полынцева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 4).
6. Формирование активной позитивной школьной среды как условие социализации подростков (Лозовая Антонина Петровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №19).
7. Создание условий для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся с особыми образовательными потребностями через реализацию программы «За здоровьем – в школу» МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. (Алькова Тамара Юрьевна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.).
Список рекомендуемой литературы и источников
2. Проект Закона РФ «Об образовании» (в последней редакции)
8. Проект специального федерального государст-венного образовательного стандарта для детей с ОВЗ
Обсуждение материалов
1. Полеенко Елена Николаевна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе МБДОУ детского сада комбинированного вида № 56 "Искорка"
С нетерпением жду начало работы секции конференции по направлению "Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ". К сожалению, пока не увидела тезисов коллег из дошкольных образовательных учреждений. На мой взгляд, нормативные документы, сопровождающие введение ФГТ, не дают развернутых комментариев к разделу основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Коррекционная работа", поэтому мнения и опыт представителей научной школы или практиков востребованы.
2. Фламинг Елена Юрьевна, учитель-логопед МБОУ начальная школа-детский сад № 42, тоже жду с нетерпением работу секции конференции по направлению "Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ".Хочется услышать рекомендации, мнения, предложения по разделу основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Коррекционная работа".
3. Игнатенко Елена Владимировна, методист МКУ "Информационно-методический центр"
Согласна с выступающей Альковой Тамарой Юрьевной, учителем физической культуры МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н., что здоровье главная ценность человека, что первоочередная задача школы направлена на его сохранение и укрепление всех участников образовательного процесса. Считаю, что особенно оно значимо для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Из сообщения мне не совсем понятно, какие же всё-таки созданы условия в ОУ для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся с особыми образовательными потребностями? Через какие мероприятия реализуется программа "За здоровьем в школу"? С какими трудностями и проблемами столкнулись при ее реализации? Каким инструментарием отслеживается её результат?
4.Шарипова Альфира Галимовна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №29
Очень интересная тема, хочется больше услышать практических советов и рекомендаций по адаптации первоклассников, о режиме школьников, советы родителям и детям, педагогам. Может быть разработать буклеты и памятки.
5. ...
Предложения в проект решения дискуссионной площадки
В 2012-2013 учебном году:
• Основным механизмом работы с детьми с особыми образовательными потребностями считать проект «Равные и разные».
• Внедрить модели межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению всех категорий детей с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и дети-инвалиды, дети мигрантов, дети девиантного поведения, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию) в общеобразовательных учреждениях города.
• Определить центры образовательных программ здоровьесбережения ключевым звеном, координирующим деятельность ОУ по обеспечению соблюдения требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников, реализации коррекционных программ и программ формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся, работу служб ППМС.
• Организовать диссеминацию опыта общеобразовательных учреждений МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н., №19, №4, №18, МБОУ детский сад комбинированного вида № 11 "Машенька" по созданию условий для общедоступного и качественного обучения и воспитания детей.
• Организовать работу постоянно действующих семинаров для педагогов-психологов, социальных педагогов, специалистов центров образовательных программ здоровьесбережения с целью повышения профессиональной компетентности педагогических кадров.
• Внедрить и распространить в муниципальном образовательном пространстве новые, современные технологии и формы профилактической и реабилитационной работы с семьей и детьми.
• Пропагандировать ценности семьи, приоритет ответственного родительства, защищенного детства, нетерпимость ко всем формам насилия и телесного наказания в отношении детей через средства массовой информации, сайты учреждений системы образования, социальной защиты, здравоохранения и культуры.
